PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Munjani Munjani

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


literacy; local wisdom; natural and social science; wordwall

Full Text:

PDF

References


Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O.P. 2013. Model dan Metode Pembelajaran di Sekolah. Semarang: UNISSULA Press.

Ajhuri, K.F. 2019. Psikologi Perkembangan (Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan). Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.

Andrian. 2018. Perspektif Guru sebagai Agen Pembaharu (Agent of Change) dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Kewarganegaraan. Untirta Civic Education Journal (UCEJ), 3(1): 79–100.

Ariyana, Y., Pudjiastuti, A., Bestary, R., & Zamroni 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Pendidikan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Asmani, J.M. 2011. Tips Aplikasi PAIKEM (Pembelajaran Aktif Kreatif). Yogyakarta: Diva Press.

Basri, H. 2015. Paradigma Sistem Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka Media.

Dewi, A.A.S.P.M. & Rati, N.W. 2017. Penerapan Pendekatan Keterampilan Proses untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 1(2): 83–90.

Diniya. 2019. Pembelajaran IPA Terpadu Tipe Integrated melalui Model Inkuiri Terbimbing Tingkat Sekolah Menengah Pertama. Journal of Natural Science and Integration (JNSI), 2(2): 143–152.

Fathurrohman, M. 2017. Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Firmansyah, D. 2015. Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan UNSIKA, 3(1): 34–44.

Hayati, F.N. 2017. Mengenal Model Pembelajaran Kooperatif. Jakarta: PT Indeks.

Huda, M. 2014. Model Pengajaran & Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Indrayanti, N.P.Y., Ganing, N.N., & Ardana, I.K. 2017. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together dengan Teknik Probing-Prompting terhadap Kompetensi Pengetahuan IPA Siswa Kelas V SD Gugus Kompyang Sujana Denpasar Utara. Mimbar PGSD, 5(2).

Jatmiko, A. & Wilujeng, I. 2017. Analisis Keterampilan Sosial Siswa pada Metode Kooperatif dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Kependidikan, 1(2): 240–252.

Magdalena, I., Islami, N.F., Rasid, E.A., & Diasty, N.T. 2020. Tiga Ranah Taksonomi Bloom dalam Pendidikan. Jurnal Edukasi dan Sains, 2(1).

Mahananingtyas, E. 2017. Hasil Belajar Kognitif, Afektif, dan Psikomotor melalui Penggunaan Jurnal Belajar Bagi Mahasiswa PGSD. Prosiding Seminar Nasional Himpunan Dosen PGSD Indonesia Wilayah IV.

Majid, A. 2013. Strategi Pembelajaran Matematika. Bandung: Rosdakarya.

Muhadab, A. 2015. Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Inquiry terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqh. Jurnal Pendidikan Universitas Garut, 4(1): 60–65.

Naway, F.A. 2016. Strategi Pengelolaan Pembelajaran. Gorontalo: Ideas Publishing.

Nurjan, S. 2015. Psikologi Belajar. Ponorogo: CV Wade Group.

Oktiani, I. 2017. Kreativitas Guru dalam Memotivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2): 216–232.

Pratiwi, H., Samparadja, H., & Arapu, L. 2019. Pengaruh Model Pembelajaran terhadap Kemampuan berpikir Kritis Ditinjau dari Potensi Akademik Peserta Didik Kelas XI SMA Negeri 1 Kendari. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika, 7(2): 43–56.

Putri, S.D. & Neviyarni. 2013. Faktor-faktor Penyebab Rendahnya Prestasi Belajar Siswa (Studi Deskriptif terhadap Siswa SMP N 12 Padang). Konselor: Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1): 225–230.

Salsabila, A. & Puspitasari 2020. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pandawa: Jurnal Pendidikan dan Dakwah, 2(2).

Sudjana, N. 2012. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

_______ . 2017. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sumardiono. 2015. Sistem Evaluasi dalam Homeschooling. Jakarta: Rumah Inspirasi.

Ummai, F.V. 2017. Anak Berbakat dan Dunia Pendidikan. Schoulid: Indonesian Journal of School Conseling, 2(2): 1–5.

Utami, D. 2016. Penerapan Model Pembelajaran Probing-Prompting dalam Pembelajaran Mengabstraksi Teks Negosiasi pada Siswa Kelas X SMA/MA. Riksa Bahasa, 2(2): 151–158.

Wassahua, S. 2016. Analisis Gaya Belajar Siswa terhadap Hasil Belajar Matematika pada Materi Himpunan Siswa Kelas VII SMP Negeri Karang Jaya Kecamatan Namlea Kabupaten Buru. Jurnal Matematika dan Pembelajarannya, 2(1): 84–104.

Wisudawati, A.W. 2014. Metodologi Pembelajaran IPA. Jakarta: Bumi Aksara.

Wulandari, F.E. 2016. Pengaruh Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Melatihkan Keterampilan Proses Mahasiswa. Jurnal Pedagogia, 5(2): 247–254.




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v1i2.8856

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Wawasan Pendidikan

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Jurnal Wawasan Pendidikan

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd

Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License