DAMPAK PENGGUNAAN TIKTOK BAGI PERKEMBANGAN PERILAKU ANAK KELAS VI SD NEGERI KALISARI KABUPATEN BATANG
Abstract
Media sosial TikTok menjadi salah satu platform digital yang banyak diminati anak-anak usia sekolah dasar, termasuk siswa kelas VI SD Negeri Kalisari Batang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan dampak penggunaan TikTok terhadap perkembangan perilaku siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan dokumentasi, dengan subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, guru wali kelas, serta siswa kelas VI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TikTok memberikan dua sisi dampak terhadap perilaku siswa. Dampak positifnya mencakup meningkatnya kreativitas, keberanian berekspresi, dan motivasi belajar melalui konten-konten edukatif. Namun, dampak negatifnya meliputi penurunan fokus belajar, kecenderungan meniru perilaku negatif dari konten viral, meningkatnya ketergantungan pada gawai, serta menurunnya interaksi sosial secara langsung dengan teman sebaya. Oleh karena itu, diperlukan peran aktif dan sinergis antara guru dan orang tua dalam mengawasi serta mengarahkan penggunaan TikTok pada anak-anak usia sekolah dasar agar tidak berdampak buruk terhadap perkembangan perilaku mereka.
Keywords
TikTok; Perkembangan Perilaku; Media Sosial; Siswa Sekolah Dasar
Full Text:
PDFReferences
Azizah, M., Deliani, N., & Batubara, J. (2023). Dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap perilaku anak usia sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9(2), 2516–2523.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thought and Action: A Social Cognitive Theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
Bujuri, D., Ramadhan, R., & Indriyani, S. (2023). Pengaruh penggunaan TikTok terhadap motivasi belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Teknologi dan Pembelajaran, 7(1), 45–55.
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). London: SAGE Publications.
Djarijah, N. (2023). Media Sosial dan Perkembangan Anak. Jakarta: Mitra Cendekia.
Galugu, D., Pajarianto, H., & Salama, S. (2023). Psikologi Perkembangan Anak. Bandung: Literasi Nusantara.
Gardner, H. (2011). Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences. New York: Basic Books.
Ilahin, N. (2022). Dampak TikTok terhadap karakter sosial siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 67–75.
Kohlberg, L. (1981). The Philosophy of Moral Development: Moral Stages and the Idea of Justice. San Francisco: Harper & Row.
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2020). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE.
Papalia, D. E., Olds, S. W., & Feldman, R. D. (2008). Human Development (10th ed.). New York: McGraw-Hill.
Parsons, T. (2014). Cultural transmission dan media sosial. Jurnal Sosiologi Pendidikan, 2(2), 132–144.
Risnawati, S., Wahyuningsih, R., & Lestari, M. (2022). Perubahan perilaku siswa akibat penggunaan TikTok. Jurnal Psikologi Anak dan Remaja, 6(2), 99–107.
Rofiah, N., & Wahyuningtyas, S. (2023). TikTok dalam perspektif pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(1), 13–21.
Setyaningsih, D. (2021). Perilaku impulsif anak akibat konsumsi konten TikTok. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Psikologi, 5(3), 45–53.
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahyuni, L. (2022). Pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran abad 21. Jurnal Teknologi Pendidikan, 8(2), 123–130.
Yuliana, R., & Prasetyo, D. (2023). Edukasi digital di era TikTok. Jurnal Inovasi Pendidikan, 11(1), 77–89.
Zamroni, M. (2022). Literasi media digital pada siswa sekolah dasar. Jurnal Literasi Anak, 4(2), 142–150.
DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v5i2.22568
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 ika setya ningrum
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Wawasan Pendidikan Journal
ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)
Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang
Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.