Keefektifan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berhitung dan Berpikir Kritis Siswa Kelompok B TK IT Almawaddah Kota Semarang

Murgiyanti Murgiyanti

doi:10.26877/mpp.v19i1.21788

Keefektifan Media Wordwall Terhadap Kemampuan Berhitung dan Berpikir Kritis Siswa Kelompok B TK IT Almawaddah Kota Semarang

Murgiyanti Murgiyanti

Abstract

There are still some children whose numeracy and critical thinking skills do not match the expected development. Learning to count and think critically still uses less varied media. Learning media can influence children's learning outcomes. The aim of this research is to determine the effectiveness of wordwall media on children's numeracy and critical thinking skills. The research was conducted at the Almawaddah IT Kindergarten, Semarang City. The research results show that wordwall media is quite effective in improving children's numeracy and critical thinking skills.

Keywords

counting; critical thinking; wordwall media

Full Text:

PDF

References

Aryanti, Z. (2015). Psikologi Perkembangan. Kaukaba Dipantara.

Chidlir, Y. (2022). Game Edukasi Wordwall Solusi Mengatasi Kejenuhan dalam Pembelajaran.Guruinovatif.Id.

https://guruinovatif.id/@redaksiguruinovatif/game-edukasi-Wordwall-solusimengatasi-kejenuhan-dalam-pembelajaran

Clark, R. C., & Mayer, R. E. (2011). E-learning and the science of instruction: Proven guidelines for consumers and designers of multimedia learning. Pfeiffer.

Essa, E. L. (2011). Introduction to Early Childhood Education 4 Ed. Delm Learning.

Hanafri, M. I., Budiman, A., & Akbar, N. A. (2015). Game Edukasi Tebak Gambar Bahasa Jawa Menggunakan Adobe Flash CS6 Berbasis Android. Jurnal Sisfotek Global, 5(2).

Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Studi From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 8(3), 496–503.

Handriyantini, E. (2009). Permainan Edukatif (Educational Games) Berbasis Komputer untuk Siswa Sekolah Dasar. e-indonesia Initiative.

Kurniawan, A. (2023). Pendidikan Anak Usia Dini. PT. Global Eksekutif Teknologi.

Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik DalamPembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 111–116.

Mujahidin, A. A., Salsabila, U. H., Hasanah, A. L., Andani, M., & Aprillia, W. (2021).

Pemanfaatan Media Pembelajaran Daring (Quizziz, Sway, dan Wordwall) Kelas 5 di SD Muhammadiyah 2 Wonopeti. Innovative: Journal of Social Science Research, 1(2), 552–560.

Nenohai, J. M. H., Garak, S. S., Ekowati, C. K., & Udil, P. A. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Implementasi Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Matematika Bagi Guru Kelas Rendah Sekolah Dasar Inpres Maulafa Kota Kupang. Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat, 2(2), 101–110.

Patmonodewo, S. (2003). Pendidikan Anak Prasekolah. Rineka Cipta. Permendikbud. (2014). Peraturan Menteri Pedidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 137 Tahun 2014 tentang Standar Pendidikan Nasional Anak Usia dini (Tingkat Pencapaian Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun).

https://simpuh.kemenag.go.id/regulasi/permendikbud_137_14_lampiran01.pdf

Putri, E. E., Saleh, N., & Jufri. (2021). Media Pembelajaran Wordwall dalam Meningkatkan

Keterampilan Berbicara Bahasa Jerman. Journal of Language and Literature, 2(1), 53–61.

Rohani. (2016). Mengoptimalkan Perkembangan Kognitif Anak Melalui Kegiatan Jambura Early Childhood Education Journal, Vol. (6) (1), (Januari) (2024), (Halaman)(119-133)|133 Bermain. Raudhah, 4(2).

https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30829/raudhah.v4i2.57

Rosidah, L. (2017). Pendidikan dan Perkembangan Anak Usia Dini. FKIP UNTIRTA PUBLISHING.

Silvia, K. S., Widiana, I. W., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Meningkatkan Kosakata Anak Usia Dini Melalui Media Wordwall. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 261–269.

https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36814

Sudarna. (2014). PAUD Pendidikan Anak Usia Dini Berkarakter. Genius Publisher.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2013). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. PT Indeks.

Sulastri, N. M. (2022). PROBLEMATIKA PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN. Journal Scientific of Mandalika, 2(7), 739–744.

https://ojs.cahayamandalika.com/index.php/jomla/article/download/762/636

Supendi, P., & Nurhidayat. (2008). Fun Game. Penebar Swadaya.

Suryani, E., & Purwanti, K. Y. (2019). Pengenalan Game Edukasi Android Sebagai Penunjang Perkembangan Kognitif Anak. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 148–156.

https://journal.umsurabaya.ac.id/index.php/Axiologiya/article/view/1486/2239

Susanto, A. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini Pengantar dalam Berbagai Aspeknya.Kencana.

DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v19i1.21788