Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Tabel Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas IV di SDN Kebonsawahan 01

Nabila Choirusyfak Fitrahin; Kartinah Kartinah; Choirul Huda

doi:10.26877/jwp.v5i2.20741

Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Tabel Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Operasi Hitung Perkalian Siswa Kelas IV di SDN Kebonsawahan 01

Nabila Choirusyfak Fitrahin, Kartinah Kartinah, Choirul Huda

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga tabel perkalian terhadap hasil belajar matematika operasi hitung perkalian siswa kelas IV SDN Kebonsawahan 01. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian Pre-Experimental Design yang berbentuk One Group Pretest Posttest Design. Berdasarkan hasil analisis diperoleh rata-rata hasil belajar siswa sebelum diberi perlakuan menggunakan alat peraga tabel perkalian (pretest) sebesar 50, sedangkan rata-rata hasil belajar siswa setelah diberi perlakuan menggunakan alat peraga tabel perkalian (posttest) menjadi 79,2. Hal tersebut diperkuat dengan hasil uji t berpasangan dimana hasil uji t yang menyatakan bahwa nilai t_hitungËƒ t_tabelyaitu 14,649 Ëƒ 2,064, maka H₀ditolak dan H_a diterima sehingga terdapat pengaruh yang signifikan antara hasil nilai pretest dan posttest atau dapat dikatakan bahwa adanya pengaruh penggunaan alat peraga tabel perkalian terhadap hasil belajar matematika operasi hitung perkalian siswa kelas IV SDN Kebonsawahan 01. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat peneliti sampaikan yaitu alat peraga tabel perkalian salah satu alternatif media yang membantu siswa dalam memahami materi operasi hitung perkalian dan dapat membuat siswa lebih aktif dan menyenangkan selama pembelajaran sehingga hasil belajar siswa dapat meningkat.

Keywords

Pengaruh, Alat Peraga Tabel Perkalian, Hasil Belajar Matematika

Full Text:

PDF

References

Dalimunthe, D. A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Dolok Sigompulon Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP, 2(2), 104-110.

Dewi, V. F., Suryana, Y., & Hidayat, S. (2020). Pengaruh Penggunaan Jarimatika Terhadap Kemampuan Berhitung Perkalian Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. EduBasic Journal: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2), 79-87.

Harina, D., Monawati, M., & Nurmasyitah, N. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Tabel Perkalian Pintar (Takalintar) Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Perkalian Bersusun di Kelas IV SDN 4 Tapaktuan Aceh Selatan. Elementary Education Research, 5(3).

Harmayanti, W., Arjudin, A., & Rosyidah, A. N. K. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Tabung Penjumlahan Berbasis Montessori untuk Siswa Kelas II SDN 3 Kabar Lombok Timur Tahun Ajaran 2022/2023. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4), 2135-2145.

Iswanto, I. E., Huda, C., & Raffiane, F. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Kelas IV SDN Gajahmungkur 04. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 456-465.

Kurniawan, A. B., & Hidayah, R. (2021). Efektivitas Permainan Zuper Abase Berbasis Android Sebagai Media Pembelajaran Asam Basa. Jurnal Penelitian Pendidikan Matematika dan Sains, 5(2), 92-97.

Lestari, T. P., & Kartinah, K. (2024). Penerapan Media Jemuran Gembira Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas 2 SDN Pandeanlamper 01 Semarang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 14066-14074.

Lismayana, P. P., & Surmilasari, N. (2023). Pengaruh Media Tabel Perkalian Pintar (TAKALINTAR) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 95 Palembang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 270-282.

Mohzana, M., Murcahyanto, H., & Fahrurrozi, M. (2021). Kemampuan Guru dalam Menilai Aspek Afektif. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 4(1), 243-248.

Puspitarini, Y. D., & Hanif, M. (2019). Using Learning Media to Increase Learning Motivation in Elementary School. Anatolian Journal of Education, 4(2), 53-60.

Rahmadayani, I., Lailatussaadah, L., & Dhin, C. N. (2021). Kreativitas Guru Bersertifikasi dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Negeri (Min) 2 Banda Aceh (The Creativity of Certified Teacher in Utilizing Learning Media in Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh). Jurnal Ilmiah DIDAKTIKA, 21(2), 151-161.

Rahmatunnisa. (2022). Pengembangan Media Papan Baper (Batang Perkalian) dalam Materi Perkalian pada Pembelajaran Matematika Kelas II SDN Margahayu XIX. Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 1â€“12.

Rakhmawati, R., & Hadi, M. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas II Mata Pelajaran Matematika Materi Konsep Dasar Perkalian Melalui Metode Diskusi dengan Media Stik Es Krim di SD Muhammadiyah Kademangaran. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 8(3), 2699-2705.

Riastuti, R. D., & Febrianti, Y. (2021). Studi Dokumenter Hasil Belajar Psikomotorik Siswa SMA pada Materi Sistem Pernapasan Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL). BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi dan Sains, 4(1), 93-98.

Sugiyono. (2021). Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.

DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v5i2.20741