PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN GAME UNDIAN BERHADIAH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN KELAS II SDN 1 TUNJUNGAN BLORA

Dany Triwidiatmoko, Ervina Eka Subekti, Fajar Cahyadi

Abstract


Latar belakang penelitian ini adalah adanya permasalahan di SDN 1 Tunjungan Blora yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas II materi operasi hitung perkalian karena beberapa siswa kelas II yang memiliki keterampilan berhitung yang masih rendah. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dalam bentuk Pre- Experiment design dengan desain One Group Pretest-Posttest. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk mengetahui apakah penggunaan metode game undian berhadiah efektif terhadap hasil belajar Matematika materi operasi hitung perkalian siswa kelas II SDN 1 Tunjungan Blora Tahun ajaran 2023/2024. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN 1 Tunjungan dengan jumlah 20 siswa, terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan, teknik pengumpulan data adalah dengan observasi/wawancara, dokumentasi dan tes tertulis. Hasil pembahasan dan analisis data siswa dalam penelitian ini menunjukan bahwa nilai  posttest (83,65) lebih besar dari nilai pretest (44,85) serta berdasarkan hasil uji-t menggunakan Paired Sampels t-test diketahui Thitung lebih besar dari Ttabel (0,000 ˂ 0,05 ) kemudian dibuktikan dengan hasil N-gain yaitu sebesar 73%. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif  atau keefektifan pada penerapan metode pembelajaran Game Undian Berhadiah untuk meningkatkan keterampilan operasi hitung perkalian siswa kelas II SDN 1 Tunjungan Blora.


Keywords


Metode pembelajaran Game Undian Berhadiah, Hasil Belajar, Operasi Hitung Perkalian

Full Text:

PDF

References


Arikunto, S. (2016), Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : RINEKA CIPTA.

Marlina, L., & Sholehun. (2021). Analisis Faktor-faktor yang Memengaruhi Hasil Belajar Bahasa Indonesia pada Siswa Kelas iv sd muhammadiyah Majaran Kabupaten Sorong. Jurnal Keilmuan, Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 66–74.

Nainggolan, D. H., Sidabalok, N. E., & Elsida, A. (2022). Pengaruh Kebiasaan Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Sains Dan Teknologi Elektro, 12(01), 1–6.

Nurrita, T. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03(1), 171–187. https://lmsspada.kemdikbud.go.id/pluginfile.php/423559/mod_resource/content/2/Bahan bacaan.pdf

Sri, A. I. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Kalingga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika pada Materi Perkalian dan Pembagian. Indonesian Digital Journal of Mathematics and Education, http://idealmathedu.p4tkmatematika.org

Subarinah, S. (2006-1) Inovasi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung : ALFABETA.




DOI: https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.18839

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Dany Triwidiatmoko, Ervina Eka Subekti, Fajar Cahyadi

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wawasan Pendidikan Journal

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.