PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Mei Purnama Sari, Suwandi Suwandi, Dias Andris Susanto

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Islamic parenting; community empowerment; PKK mothers; parenting skills; family education

Full Text:

PDF

References


Afifuddin.(2016). An Analysis of Students’ Errors in Writing Descriptive Texts. UniversityofSyiah Kuala, Banda Aceh.English Education Journal (EEJ), 7 (1), 130-139.

Agustiningsih, F. (2009).The Error Analysis of Students’ Descriptive Writing at Sman1 RumpinBogor.SyarifHidayatullah State Islamic UniversityJakarta.

Alwasilah, A. C., & Alwasilah, S. (2007). Cara Baru Menulis dengan Metode Kolaborasi.Bandung:Kiblat Buku Utama.

Allsop, J. (1989). Making Sense of English Grammar . London: Cassell Publisher.

Anderson, M., & Anderson, K. (1997). Text Types in English 1-2. South Yara: MacmillanEducation Australia.

Azar, B. S. (1989). Understanding and Using English Grammar , second edition. New Jersey: Prentice-Hall.

Azar, B. S. (2003). Fundamentals of English Grammar. America: Longman.

Baehaqi, I. (2005). Practical English Grammar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Baehaqi, I. (2015). A Handbook of English Grammar. Yogyakarta: Dua Satria Offeset. Bram, B. (1995). Write Well Improving Writing Skill. Yogyakarta: Kanisius.

Broadman, C. (2002). Writing to Communicate (Paragraph and Essay). New York:Longman.

Brown, H. D. (2007). Principles of Language Learning and Teaching. New York: PearsonEducation, Inc.

Cook, S. J., & Suter, R. W. 1980. The Scope of Grammar: a Study of Modern English. New York: McGraw-Hill Publishing Compan

Daniel Lenox, F. (2011). Modern English Grammar Oxford. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.

Dulay, H., Burt, M., &Krashen, S. (1982).Language Two.New York: Oxford UniversityPress.

Ellis, R. (1997). Second Language Acquisition, Oxford Introduction to Language Study.Oxford: Oxford University Press.

Fitria, T. N. (2020). Error Analysis Found in Students’ Writing Composition in Simple Past Tense of Recount Text. ENGLISH FRANCA : Academic Journal of English Language and Education, 4(2), 141. https://doi.org/10.29240/ef.v4i2.1154

Gerot, L., &Wignel, P. (1994).Making Sense of Functional Grammar. Queensland: GerdStabler, AEE Publishing.

Hasanah, U. (2017). Error Analysis on Using Simple Present Tense in Writing DescriptiveText Made by The Tenth Grade Students of Sman1 Pace in Academic Year 2015/2016.ArtikelSkripsiUniversitas Nusantara PGRI Kediri.simki.unpkediri.ac.id. pp 5-6.

Harmenita, R. Y.,& Tiarina, Y. (2013). Teaching Writing a Descriptive Text By Using Environmental Observation Strategy. Journal of English Language Teaching. 1, (2), 31.

Hedge, T. (2000). Teaching and Learning in the Language Classroom. New York: OxfordUniversity Press.

Horning, A. S. (1987 ). Teaching Writing as a Second Language. America: Conference onCollege Composition and Communication.

Hyland, K. (2003). Second Language Writing. Unites States of America: CambridgeUniversity Press

Husna, L., Zainil., & Rozimela, Y. (2013). An Analysis of Students’ Writing Skill inDescriptive Text at Grade X1 IPA 1 of MAN 2 Padang. Journal English Language Teaching (ELT), 1 (2), 5-6.

Kaweera, C. (2013). Writing Error: A Review of Interlingual and Intralingual Interference in EFL Context. English Language Teachin. 6 ( 7), 16-17

Knapp, P., & Watkins, M. ( 2005). Genre, Text, Grammar Technologies for Teaching andAssessing Writing. Sydney: University of New South Wales Press.

Krisnawati, E. (2013). Errors or Mistakes? Incorrectness in Students’ Answers in A Subject-matter Examination. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World (IJLLALW).4 (4),185-186.

Larsen-freeman, D., & Michael H. L. (1991).An Introduction to Second LanguageAcquisitionResearch.London and New York: Pearson Education Limited.

Liasari, D. T., Sutrsyah, C., &Sutarsyah. (2016). An Analysis of Students’ Grammatical Errors in Writing Report Text. English StudyProgram, Lampung University,pp 4.

Llach, M. P. A. (2011). Lexical Errors and Accuracy in Foreign Language Writing.Canada:MPG Books Group.

Martin, L. J., & Kroitor, H. P. (1980). The Five-Hundred-Word Theme. New Jersey: PrenticeHall.

Muhsin, M. A. (2016). Analyzing The Students Error in Using Simple Present (a casestudy at Junior High School in Makassar). Pacific Science Review B: Humanities andSocial Sciences 2, pp 82-90.

Noprianto, E. (2017). Students’ Descriptive Text Writing in SFL Perspectives. IJELTAL (Indonesian Journal of English Language Teaching and Applied Linguistics), 2 (1), 66-67

James, C. (2013). Errors in Language Learning and Use. In Errors in Language Learning and Use. https://doi.org/10.4324/9781315842912

Khumphee, S., & Yodkamlue, B. (2017). Grammatical Errors in English Essays Written by Thai EFL Undergraduate Students. Journal of Education, 11(4), 139–154.

Sukasame, N., Kantho, S., & Narrot, P. (2014). A Study of Errors in Learning English Grammatical Structures on Tenses of MatthayomSuksa 4 Students of the Demonstration School, KhonKaen University. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 116(2012), 1934–19




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.10757

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Mei Purnama Sari, Suwandi Suwandi, Dias Andris Susanto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Jurnal Wawasan Pendidikan

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd

Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License