Pengenalan Karakter Tangung Jawab Melalui Lingkungan Sosial Dimasa BDR

Fitri Elma Viana, Muniroh Munawar, Purwadi Purwadi

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil pengenalan STEAM dalam pengembangan kemampuan bertanggung jawab anak di TK IT Harapan Bunda Semarang. Jenis penelitian ini adalah penelitian kajian pustaka atau studi kepustakaan yang berisi teori yang relevan dengan masalah penelitian. Bagian ini dilakukan pengkajian mengenai konsep dan teori yang digunakan berdasarkan literatur yang tersedia dari artikel-artikel yang dipublikasikan maupun yang terdapat di dalam jurnal ilmiah. Kajian pustaka berfungsi untuk membangun konsep menjadi dasar studi dalam penelitian. Sehingga dengan adanya hasil penelitian yang relevan, akan menjadi tolak ukur tentang kemampuan anak dalam berinteraksi terhadap lingkungannya. Demikian pula dengan pengenalan STEAM yang dapat membantu pengembangan kemampuan anak dalam menumbuhkan sikap bertanggung jawab di dalam pembelajaran

Keywords


STEAM, lingkungan sosial, anak usia dini

Full Text:

PDF

References


Arbiah, Siti., dkk. 2014. Penerapan Metode Proyek untuk Meningkatkan Sikap Tanggung Jawab pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2013/2014. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.

Azzet, Ahmad. Muhaimin. 2014. Urgensi Pendidikan Karakter di Indonesia: Revitalisasi Pendidikan Karakter Terhadap Keberhasilan Belajar dan Kemajuan Bangsa. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

Haryani, Retno Ika. dkk. 2019. Pembentukan Karakter Bertanggung Jawab di Taman Kanak-Kanak Islam Budi Mulia. Padang: Universitas Negeri Padang.

Juwita, Rika. dkk. 2019. Mengembangkan Sikap Tanggung Jawab Melaksanakan Tugas Sekolah Melalui Metode Bercerita pada Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2. Sukabumi: Universitas Muhammadiyah Sukabumi.

Muhdi, M., Kastawi, N. S., & Widodo, S. (2017). Teknik Pengambilan Keputusan Dalam Menentukan Model Manajemen Pendidikan Menengah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 4(2), 135-145.

Ningsih, Diana. Prihatin. Dkk. 2017. Peningkatan Sikap Tanggung Jawab Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Proyek pada Anak Kelompok B TK IT Bina Insan Mulia. Bandung: Universitas Islam Bandung.

Pramasanti, Rifa. dkk. 2020. Implementasi Pendidikan Karakter Bertanggung Jawab dan Kerja Sama dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Negeri 2 Berkoh. Purwokerto: Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

Ramiyati, dkk. Peningkatan Tanggung Jawab Melalui Metode Pemberian Tugas pada Anak Usia 4–5 Tahun di TK. Pontianak: Universitas Tanjungpura.

Ratri, Rahayu. 2016. Peningkatan Karakter Bertanggung Jawab Siswa SD Melalui Penilaian Produk pada Pembelajaran Mind Mapping. Kudus: Universitas Muria Kudus.

Syafi’ah, rohmatus., dkk. 2020. Analisis Sikap Tanggung Jawab Siswa dalam Proses Pembelajaran Daring Melalui Aplikasi Whatsapp. Tulungagung: Universitas Bhinneka PGRI.

Syafitri, Rodhiyah. 2017. Meningkatkan Tanggung Jawab Belajar Melalui Strategi Giving Question and Getting Answer Pada Siswa.

Yaniawati, R. Poppy. 2020. Penelitian Studi Kepustakaan (Library Research). Bandung: Universitas Pasundan.




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v3i1.10543

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 fitri elma viana

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wawasan Pendidikan Journal

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.