ANALISIS KEMAMPUAN DISPOSISI DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR  DI SD NEGERI BANTENGMATI 02 DEMAK

Miftakhun Nizammudin; Sukamto Sukamto; Wawan Priyanto

doi:10.26877/wp.v2i2.10033

ANALISIS KEMAMPUAN DISPOSISI DAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR DI SD NEGERI BANTENGMATI 02 DEMAK

Miftakhun Nizammudin, Sukamto Sukamto, Wawan Priyanto

Abstract

Abstrak

Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan disposisi dan kemampuan penalaran matematis siswa kelas IV pada materi bangun datar di SD Negeri Bantengmati 02 Demak.Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif. Subjek penelitian ini adalah siswa yang berjumlah 25 siswa dan guru kelas IV SD Negeri Bantengmati 02 Demak. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui wawancara, observasi, angket dan tes. Hasil analisis kemampuan disposisi matematisi siswa kelas IV SD Negeri Bantengmati 02 Demak termasuk dalam kategori rendah. Hasil angket rata-rata disposisi matematis siswa kelas IV sebesar 46,9% sedangkan hasil observasi siswa saat mengerjakan tugas dirumah sebesar 42%. Selain itu, hasil analisis kemampuan penalaran matematis siswa kelas IV SD Negeri Bantengmati 02 Demak termasuk dalam kategori rendah. Hasil tes penalaran rata-rata siswa kelas IV sebesar 47,7% Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah penelitian ini diharapkan mampu dijadikan sebagai referensi untuk mengetahui sejauh mana kemampuan disposisi dan kemampuan penalaran matematis siswa pada materi bangun datar, sehingga guru lebih memperhatikan dan membimbing siswa.

Keywords

Kemampuan, Disposisi Matematis, dan Penalaran Matematis

Full Text:

PDF

References

Akbar Padillah, dkk. 2018. Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah dan Disposisimatematik Siswa Kelas XI SMA Putra Juang Dalam Materi Peluang. Journal Cendekia. 2 (1) 144 – 153

Ani Rizki, dkk. 2020. Analisis Kemampuan Penalaran Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika dengan Metode Polya. Journal of Primary and Children’s Education. 3 (1) 1 - 6

Atmojo, S. E., & Kurniawati, W. (2018). Pengembangan Buku Ajar Tematik Bervisi Sets Untuk Menanamkan Konsep Sustainable And Renewable Energy Siswa Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 8(2).

Dina Zinatun, dkk. 2019. The Improvement of Communication and Mathematical Disposition Abilities through Discovery Learning Model in Junior High School. Journal of Research and Advances in Mathematics Education. 4 (1) 11 – 22

Indriani Lusiana, dkk. 2018. Siswa SMPDalam MateriSegiempat dan Segitiga. Jurnal Math Educator Nusantara. 4 (2) 87 – 94

Kurniawan, Yunda. 2016. Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Dengan Menggunakan Metode Drill. Jurnal. Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika. 2(1). (diakses tanggal 12 Juli 2021).

Minarti, dkk. 2020. Mathematical disposition ability and critical thinking: Evaluation of middle school students. Journal of Physics: Conference Series.1 (1)

Nasikhah Durrotun, dkk. 2019. Klasifikasi Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas IV SD Negeri Tambakrejo 02 Semarang . Indonesian Journal Of Educational Research and Review. 2 (2) 203 – 209

Nurkhaeriyyah Tsiyaab, dkk. 2018. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Mts di Kabupaten Cianjur pada Materi Teorema Pythagoras. Jurnal Math Educator Nusantara. 1 (5) 827 – 836.

Ramdhani Miranda, dkk. 2020. Analisis Kemampuan Disposisi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Siswa SDN 01 Kebonsari Kabupaten Temanggung Semester Genap Tahun Ajaran 2019/2020. Elementary School Special Issue. 37 – 48.

Sugiarto dede, dkk. 2021. Treffinger Learning with Collaborative Assessment in Achievement of Creative Thinking Skill and Student Mathematical Disposition. Unnes Journal of Mathematics Education Research. 10 (1) 197- 207

Sukamto. 2013. Strategi Quantum Learning dengan Pendekatan Konstruktivisme untuk Meningkatkan Disposisi dan Penalaran Matematis Siswa. Journal of Primary education. 2 (2) 92 – 98

Sulianto, Joko. 2011. Keefektifan Model Pembelajaran Kontekstual dengan Pendekatan Open Ended dalam Aspek Penalaran dan Pemecahan Masalah pada Materi Segitiga di Kelas VII. Jurnal. Malih Peddas. 1 (1). (diakses tanggal 16 Juli 2021).

Yusdiana Bentang, dkk. 2018. Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMA pada Materi Limit Fungsi. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif. 1 (3) 409 – 414

DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.10033