AKTIVITAS FISIK SISWA SMA SEDERAJAT SE KABUPATEN DEMAK PADA ERA NEW NORMAL

Kholid Fahada

Abstract


Olahraga adalah aktivitas fisik terencana, terstruktur, dan berkesinambungan melibatkan gerakan tubuh untuk meningkatkan kebugaran jasmani. Pada masa pandemi Covid-19, aktivitas fisik siswa mengalami hambatan karena tidak ada pembalajaran secara langsung/ praktik yang berhubungan dengan aktivitas. Penelitian ini bertujuan mengetahui bagaimana siswa melakukan aktivitas fisik pada era new normal dan mengetahui keefektifan guru penjas dalam memberikan tugas praktik pada siswa di SMA sederajat se-Kabupaten Demak. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualititatif, proses pengumpulan data dilakukan secara langsung kepada sumbernya atau data primer dengan menyebarkan kuesioner melalui online kepada 39 guru mata pelajaran PJOK SMA sederajat se-Kabupaten Demak. Hasil penelitian untuk mengetahui aktivitas fisik siswa sebelum dan selama pandemi Covid-19, sebelum pandemi guru SMA sederajat se Kabupaten Demak melaksanakan pembelajaran luring/tatap muka baik pemberian materi secara teori, praktek atau aktivitas fisik, pemberian evaluasi atau tes dan pemberian tugas, sedangkan selama pandemi Covid -19 guru melaksanakan pembelajaran penjas secara daring baik berupa materi aktivitas fisik dalam pembelajaran daring menggunakan Whatsapp Aplikasi, Zoom, dan Google meet. Kesimpulan penelitian ini yaitu adanya perubahan sistem pendidikan menjadi daring diharapakan kerjasama antara guru dan orang tua tetap memberikan motivasi dan pendampingan kepada siswa agar siswa tetap melakukan aktivitas fisik di rumah selama pembelajaran daring yang akan berdampak pada kekuatan imun tubuh dan terhindar dari penyakit yang membahayakan bagi tubuh siswa dan menerapkan pola hidup sehat selama pandemi Covid-19.

 


Full Text:

PDF

References


A.N Sobron. dkk. (2019). Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh Daring Learning Terhadap Minat Belajar IPA. Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 1(2).

Abu Ahmadi dan Supriyono. (2014). Psikologi Belajar. In PT. Rineka Cipta.

ADA. (2015). American Diabetes Association: Standards Of Medical Care In Diabetes. Beauregard St.

Adrianto, R. (2013). Beauregard St. Adrianto, Rizky. (2013). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penyerapan Tenaga Kerja Pada Industri Kecil (Studi Kasus Pada Industri Krupuk Rambak di Kelurahan Bangsal, Kecamatan Bangsal, Kabupaten Mojokerto. Jurnal Ilmiah. Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Brawijaya. Malang.

Agung Sunarno dan R. Syaifullah D. Sihombing. (2011). Metode Penelitian Keolahragaan. Surakarta. In Yuma Pustaka.

Ahmad D. Marimba, dan M. (2012). Pengantar Filsafat Pendidikan Islam. In PT. Al Ma’arif.

Al Muchtar, S. (2015). Dasar Penelitian Kualitatif. Bandung. In Gelar Pustaka Mandiri.

Aqib, Z. (2013). Model-model, Media, dan Strategi Pembelajaran Kontekstual (Inovatif). In Yrama Widya.

Arief S. Sadiman, D. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. In PT. Raja Grafindo Persad.

Astini, N. K. S. (2020). Pemanfaatan Teknologi Informasi dalam Pembelajaran Tingkat Sekolah Dasar pada Masa Pandemi Covid-19. Lampuhyang, 11(2).

Batubara, H. H. (2016). PENGGUNAAN GOOGLE FORM SEBAGAI ALAT PENILAIAN KINERJA DOSEN DI PRODI PGMI UNISKA MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI. AL-BIDAYAH. Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(1).

Bhagas Bimo Leksono. (2020). Analisa Sikap Guru Penjas Terhadap Penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Penjas Daring di Kecamatan Mijen Dan Kecamatan Gajah Kabupaten Demak. Seminar Nasional Keindonesiaan (FPIPSKR), 2(1).

Bilfaqih, Y., Qomarudin, M. . (2015). Esensi Penyusunan Materi Daring Untuk Pendidikan Dan Pelatihan. In DeePublish.

British Heart Foundation National Centre. (2014). Physical Activity for Children and Young People. Physical Activity+Health, United Kingdom.

Brock Annie. (2015). Introduction To Google Classroom: An Easy-To-Use Guide To Taking Your Classroom. Digital.Createspace Independent Publishing Platform.

Buana Dana Riska. (2020). Analisis Perilaku Masyarakat Indonesia dalam Menghadapi Pandemic Virus Corono (Covid-19) dan Kiat Menjaga Kesehatan Jiwa. Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I, 7(3).

Budiman, D. (2020). MD-EPIDOMIOLOGIST. In PHd Candidate GLOBAL HEALTH SECURITY $ PANDEMIC GRIFFTH UNIVERSITY.

Callow Daniel D., Naomi A Arnold-Nedimala, dkk. (2020). NoThe Mental Health Benefits of Physical Activity in Older Adults Survive the Covid-19 Pandemic. The American Journal of Geriatric Psychiatry, 28(10).

Class Alexa. (2018). Google Classroom: 2018 User Manual To Learn Everything You Need To Know About Google Classroom. Createspace Independent Publishing Platform.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain, A. (2014). Strategi Belajar Mengajar. In Rineka Cipta.

Fathan Nurcahyo. (2011). Kaitan Antara Obesitas dan Aktivitas Fisik. Medikora, VII(1).

Ghozali, I. (2016). Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program IBM SPSS 23. In Badan Penerbit Universitas Diponegoro.

Gregory Corbyn. (2019). Google Classroom: 99 Ideas How To Use Google Classroom Effectively. The Ultimate Guide To Learn Google Classroom. Independently Published.

Habut, Nurmawan, & W. (2018). Hubungan indeks massa tubuh dan aktivitas fisik terhadap keseimbangan dinamis pada mahasiswa fakultas kedokteran. Universitas Udayana. Majalah Ilmiah Fisioterapi Indonesia, 2(1).

Hamdani, Acep Roni,dan, A. P. (2020). EFEKTIFITAS IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DARING (FULL ONLINE) DIMASA PANDEMI COVID-19PADA JENJANG SEKOLAH DASARDI KABUPATEN SUBANG. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, V1(01).

Isjoni. (2013). Cooperative Learning: Mengembangkan Kemampuan Belajar Kelompok. In Alfabeta.

Isman, M. (2016). Pembelajaran Media dalam Jaringan (Moda Jaringan). The Progressive and Fun Education Seminar, 586.

Jayul, Achmad, dan E. I. (2020). Model Pembelajaran Daring Sebagai Alternatif Proses Kegiatan Belajar Pendidikan Jasmani di Tangah Pandemi Covid-19. JURNAL PENDIDIKAN KESEHATAN REKREASI, 6(2).

KBBI. (2021). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI). http://kbbi.web.id/pusat

Kementerian Kesehatan RI. (2015). Kesehatan dalam Kerangka Sistainable Development Goals (SDG’S). Kementerian Kesehatan RI; 2015.

Khanifatul. (2012). Pembelajaran Inovatif: Strategi Mengelola Kelas Secara Efektif dan Menyenangkan. In Ar-ruzz Media.

Kusriyanti dan Pamuji Sukoco. (2020). Pengembangan model aktivitas jasmani berbasis alam sekitar untuk meningkatkan kecerdasan naturalis siswa. Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia., 16(1).

Kusumawardhani, Delvya Intan, dkk. (2021). AKTIVITAS FISIK DAN KESEHATAN MENTAL SISWA SMA PADA ADAPTASI KEHIDUPAN BARU. Jurnal Sporta Saintika, 6(1).

M., M. (2018). Pelatihan Google Classroom Untuk Mengoptimalisasi Proses Pembelajaran Di Fkip Universitas Tamansiswa Palembang. Jurnal Cemerlang: Pengabdian Pada Masyarakat.

Majid, A. (2014). Implementasi Kurikulum 2013. In Interes Media.

Mardiasmo. (2017). Perpajakan Edisi Terbaru. Andi.

Mohamad Syarif Sumantri. (2015). Strategi Pembelajaran: Teori dan Praktik di Tingkat Pendidikan Dasar. In PT RajaGrafindo Persada.

Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. In Referensi.

Musfiqon. (2012). Pengembangan Media dan Sumber Pembelajaran. In PT. Prestasi Pustakarya.

National Institute of Health. (2016). Benefits of physical activity. National Institute of Health.

Nuraini, Yuliani, dkk. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Animasi dan Kepercayaan Diri terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Anak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1).

Pane, A., & Dasopang, M. D. (2017). Belajar Dan Pembelajaran Aprida Pane Muhammad Darwis Dasopang. Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352.

Rachmat, A., dan Krisnadi, I. (2020). Analisis Efektifitas Pembelajaran Daring ( Online ) Untuk Siswa SMK Negeri 8 Kota Tangerang Pada Saat Pandemi Covid 19. Universitas Mercu Buana, 1–7.

Retnaningsih. (2015). Hubungan aktivitas fisik olahraga dengan andropause. In Fakultas Kedokteran. Universitas Sebelas Maret.

Rohmawati, A. (2015). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN. JURNAL PENDIDIKAN USIA DINI, 9(1).

Rosdiani, D. (2013). Perecanaan Pembelajaran Dalam Pendidikan Jasmani dan Kesehatan. In Alfabeta.

Rusman. (2016). Model-model Pembelajaran. In Rajawali Pers.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. In Alfabeta.

Suyono dan Hariyanto. (2011). Belajar dan Pembelajaran. In PT Remaja Rosdakarya Offset.

Syahrul Ramadhan, dkk. (2020). KREATIVITAS GURU PJOK DALAM PEMBELAJARAN PENJAS PADA MASA PANDEMI COVID-19. Universitas Pendidikan Indonesia.

Syarifudin. (2020). IMPELEMENTASI PEMBELAJARAN DARING UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN SEBAGAI DAMPAK DITERAPKANNYA SOCIAL DISTANCING. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Metalingua, 5(1).

Wahyu Aji Fatma Dewi. (2020). Dampak Covid-19 Terhadap Implementasi Pembelajaran Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1).

Wahyudi, A. N. (2020). SURVEI AKTIFITAS FISIK MAHASISWA PENDIDIKAN JASMANI KESEHATAN DAN REKREASI STKIP MODERN DALAM MENJAGA KEBUGARAN SELAMA PERKULIAHAN DARINGPADA MASA COVID 19. In Prosiding SENOPATI (Seminar Olahraga Pendidikan dalam Teknologi dan Inovasi), Seri Webinar Olahraga (Training From Home), Imunitas Tubuh, dan Pandemik Covid-19 2020.

Wening, S. (2012). Prosding Seminar Nasional Pendidikan Teknik Mesin: Pemanfaatan Umpan Balik untuk Peningkatan Hasil Belajar dalam Pendidikan Kejuruan.

World Health Organization. (2016). Physical activity. In World Health Organization.

World Health Organization. (2017). Mental disorders fact sheets. In World Health Organization.

World Health Organization. (2018). Cardiovascular disease. In World Health Organization.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.