PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Rendy Setyowahyudi

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Ki hajar dewantara, maria montessori, pendidikan anak usia dini

Full Text:

PDF (bahasa)

References


Adpriyadi, A. (2018). Pendidikan karakter anak usia dini perspektif Ki Hajar Dewantara. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 34-40.

Asmiati, D.S., A. C., & Kusumaningtyas, N. (2018). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Konsep Diri Anak Kelompok B Di Tk 1 Pertiwi Semarang. Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 116–127.

Ayu, N. M. L., Tirtayani, L. A., & Abadi, I. B. G. S. (2019). Evaluasi Program Paud Inklusi Di Kota Denpasar Ditinjau. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 7(1), 57–67.

Cahyani, R., & Suyadi, S. (2018). Konsep Pendidikan Anak Usia Dini Menurut Ki Hadjar Dewantara. Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 3(4), 219–230. https://doi.org/10.14421/jga.2018.219-230

Dewantara, K. H. (1959). Taman indrya/kindergarten. Yogyakarta: Madjelis Luhur Persatuan Tamansiswa.

Elytasari, S. (2017). Esensi Metode Montessori dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Arraniry, 3(1), 59–73.

Fajarwati, I. (2014). Konsep Montessori tentang pendidikan anak usia dini dalam perspektif pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Agama Islam UIN Sunan Kalijaga, 11(1), 37-52.

Hastuti, D. (2017). Melatih Keterampilan Berpikir Anak Usia Dini Melalui Penerapan Metode Montessori. Jurnal Ilmiah Kajian Ilmu Anak Dan Media Informasi PAUD, 1(1), 7–14.

Hainstock, E. G. (1997). Teaching Montessori in the home: The pre-school years. Teaching Montessori in the Hom.

Hidayah, R. N. (2015). Pendidikan anak usia dini perspektif Ki Hajar Dewantara. Al-Mabsut: Jurnal Studi Islam dan Sosial, 9(2), 249-258.

Hidayatulloh, M. A. (2014). Lingkungan Menyenangkan dalam Pendidikan Anak Usia Dini: Pemikiran Montessori. Nadwa, 8(1), 139. https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.1.574

Isaacs, B. (2007). Bringing the montessori approach to your early years practice. In Bringing the Montessori Approach to your Early Years Practice. https://doi.org/10.4324/9780203931769

Johnson, J. E., & Roopnarine, J. L. (2011). Pendidikan anak usia dini dalam berbagai pendekatan Edisi Kelima. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Kusumaningtyas, N. (2018). Hubungan pola asuh orang tua dengan konsep diri anak kelompok b di tk 1 pertiwi semarang. PAUDIA: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1). Doi: 10.26877/paudia.v7i1.2478

Magta, M. (2013). Konsep pendidikan Ki Hajar Dewantara pada anak usia dini. Jurnal pendidikan usia dini, 7(2), 221-229. DOI: https://doi.org/10.21009/JPUD.072

Masyrofah, M. (2017). Model pembelajaran montessori anak usia dini. Aá¹£-SibyÄn: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(02), 105-116.

Montessori, M. (2008). The absorbent mind : pikiran yang mudah menyerap. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Montessori, M. (2013). Metode montessori: panduan wajib untuk guru dan orangtua didik PAUD pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rahayu, E. P., & Sugito, S. (2018). Implementasi pemikiran Ki Hadjar Dewantara di taman kanak-kanak. JPPM (Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat), 5(1), 19–31. https://doi.org/10.21831/jppm.v5i1.10704

Rahmat, S. T. (2018). Filsafat pendidikan anak usia dini. Jurnal Lonto Leok Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 1-13.

Samho, B., & yasunari, O. (2010). Konsep Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dan Tantangan-Tantangan Implementasinya Di Indonesia Dewasa ini. Journal of Chemical Information and Modeling. https://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

Soejono, A. (1978). Aliran baru dalam pendidikan. Bandung: CV Ilmu.

Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r&d. Bandung: Alfabeta.

Sujiono, Y. N. (2011). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta: Indeks.

Susanto, A. (2017). Pendidikan anak usia dini (konsep dan teori). Jakarta: Bumi Aksara

Suyanto, S. (2005). Dasar-dasar pendidikan anak usia dini. Yogyakarta: Hikayat.

Usman, J. (2018). Kaidah-kaidah dasar pendidikan anak (studi komparasi pemikiran abdullah nasih ulwan dengan Maria Montessori). Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 149-167. DOI: 10.19105/tjpi.v13i1.1716

Utami, P. N. (2017). Konsep pendidikan karakter menurut Ki Hajar Dewantara (Doctoral dissertation, IAIN Salatiga).

Yudistira, A.S. (2017). Pendidikan anak usia dini menurut ki hajar dewantara. Retrieved Februari 10, 2020,fromhttp://anggunpaud.kemdikbud.go.id/index.php/berita/index/20170328213257/Pendidikan-Anak-Usia-Dini-Menurut-Ki-Hajar-Dewantara

Yus, A. (2011). Model pendidikan anak usia dini. Jakarta: Kencana.




DOI: https://doi.org/10.26877/paudia.v9i1.5610

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2020 PAUDIA : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.