PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Dewi Pujiyani

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


learning outcomes, roman numerals, make a match type cooperative models

Full Text:

PDF

References


Anitah W. (2014). Strategi Pembelajaran di SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Aqip, dkk. (2011). Penelitian Tindak Kelas Untuk Guru SD, SLB dan TK. Bandung: Yrama Widya.

Delphie, B. (2009). Matematika untuk Anak Berkebutuhan Khusus. Klaten: PT Intan Sejati.

Huda, M. (2013). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Isjoni. (2007). Cooperative Learning: Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta.

Karso, dkk. (2014). Pendidikan Matematika 1. Jakarta: Universitas Terbuka.

Lampiran I Permendiknas No.22 Tahun 2006 (2009) hal.10, https://www.google.co.id/search?q=Lampiran+I+Permendiknas+No.22+Tahun+2006. ( diakses 2018 April 03, Pukul 7.23 PM)

Ningsih. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Mata Pelajaran Memahami Sifat Dasar Sinyal Audio Kelas X Audio Video Di SMK Negeri 1 Saptosari. Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta. Skripsi.

Poerwanti. (2008). Assesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti Depdiknas.

Rita, dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik. Yogyakarta: UNY Press.

Subyantoro. (2012). Penelitian Tindak Kelas. Semarang: Unnes Press.

Sudjana. (2010). Dasar-Dasar Proses Belajar. Bandung: Sinar Baru.

Sumantri. M. (2017). Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: Universitas Terbuka.

Suprijono. (2016). Cooperative Learning: Teori & Aplikasi Paikem. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Taufiq, dkk. (2012). Pendidikan Anak di Sd. Jakarta: Universitas Terbuka.

Undang-undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional.

Wardani dan Wihardit. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Tangerang Selatan: Universitas terbuka.

Wardani, dkk . (2011). Perspektif Pendidikan SD. Jakarta: Universitas Terbuka.

Wijaya, A. (2012). Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu.




DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v13i1.5091

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.