PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Rusi Alasiyani, Henny Mastuti, AB Prabowo KA

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


literacy; local wisdom; natural and social science; wordwall

Full Text:

PDF

References


Brown, H. Douglas. 2004. Language Assessment Principles and Classroom Practices. New York: Pearson Education, Inc

Fadhilah Zamzam. 2015. Developing Speaking Skill of Grade XI Students at SMAN 5 Palu through Two Stay Two Stray Technique. Retrieved from http://download.portalgaruda.orgarticle.phparticle=393982&val=736&title=DEVELOPING%20SPEAKING%20SKILL%20OF%20GRADE%20XI%20STUDENTS%20AT%20SMAN%205%20PALU%20THROUGH%20TWO%20STAY%20TWO%20STRAY%20TECHNIQUE

Hidayah, Bariqotul. 2013. Improving Students’ Speaking Ability through Think Pair Share (TPS)Technique of the Seventh Grade at MTs al-Hidayah Betoyokauman Gresik.

Putri, Atika Rusmawati 2015. Improving Students’ Speaking Skill Using Think-Pair Share (TPS) Technique.

Sanjani, Erlinna Dewi 2015. Improving Students’ Speaking Ability Using Think-Pairshare Of Cooperative Learning For The 8th Grade Students Of MTs N Karangmojo In The Academic Year of 2014/2015.

Solcova, Bc. Petra. 2012. Teaching Speaking Skill. USA. Masarky University Journals: Susi Sulung, Y. Gatot Sutapa Y., Zainal Arifin. 2013. “Encouraging Students to Speak through Think Pair Share (TPS) Technique. Retrieved from http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpbarticleview1844215566.

Sri Endang Kusmaryati.2009. Improving English Speaking Ability through Classroom Discussion for Students of MU Banat kudus in The Academic Year 2008/2009. Retrieved from http://eprints.umk.ac.id/1451IMPROVING_ENGLISH_SPEAKING_ABILITY.pdf.

Sutrisno, Mardiyana, dan Usodo, B. 2013. Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dan TPS dengan Pendekatan SAVI terhadap Prestasi dan Motivasi Belajar Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika, 1(7).

Oktaviani Neni. 2013. Improving The Students’ Speaking Skills Through Think Pair and Share Technique of Cooperative Learning Of Grade XI Ipa Students Of Sma Islam 1 Gamping In The Academic Year Of 2013/2014.




DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v12i2.3837

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.