Pengembangan Permainan Sains Gelembung Salju Pelangi Berbasis Games untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains pada Pembelajaran Anak Usia Dini
Abstract
The background that prompted this research was the unavailability of media that supports children in improving scientific literacy skills in early childhood. Teacher-centered learning so that students cannot describe objects in detail based on their observations, many children have very poor scientific literacy abilities, lack of children's interest in the learning provided by the teacher because the material provided does not activate students in the science learning process, the media used in less innovative learning. Teachers have not used games-based science games with IT media so that children's scientific literacy skills are low. This study aims to determine the effectiveness of using games-based rainbow snow bubble science game development to improve scientific literacy skills in early childhood learning. The approach used is research and development Research and development (R & D). The approach and design used in this development research is using the ADDIE model. The research location was at TABITA Kindergarten, Ujungwatu, Donorojo sub-district, Jepara district. When the research was conducted in the even semester of the 2022/2023 school year. The subjects in this study were group B students aged 5-6 years. The sample used was 13 children. The data in this study were obtained through documentation, interviews, questionnaires, and pretest and posttest of children's expressive language skills. Data analysis techniques: Validation Test, Reliability, Practicality Test, Normality Test, Homogeneity Test and T Test. The results in the Game-Based Rainbow Snow Bubble Science Game Development research proved to be valid, effective, and practical to use to improve early childhood scientific literacy skills.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Anggraini, S. (2019). Analisis Dampak Pemberian Reward And Punishment Bagi Siswa SD Negeri Kaliwiru Semarang. Jurnal Mimbar PGSD Undiksha, 7(3), 221–229. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/download/19393/11464
Anggreni, R. A., Antara, P. A., & Ujianti, P. R. (2022). Instrumen Literasi Sains pada Anak. 10, 291–301.
Anggreni, R. A., Putu Aditya Antara, & Putu Rahayu Ujianti. (2022). Pengembangan Instrumen Literasi Sains Pada Anak. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 10(2), 291–301. https://doi.org/10.23887/paud.v10i2.49303
Arganata, D. J., & Santosa, A. B. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis komputer mata pelajaran dasar listrik dan elektronika teknik audio video di SMK Negeri 7 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Elektro 08 (02), 04(3), 211–216. https://core.ac.uk/download/pdf/230728362.pdf
Asyhari, A. (2015). Profil Peningkatan Kemampuan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Saintifik. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni, 4(2), 179–191. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v4i2.91
Audi, J. (2021). Pendekatan Model Pembelajaran Discovery Dalam Menwujudkan Kemampuan Literasi Sains Pada Anak Usia Dini. 3359(18).
Badri Munawar, Ade Farid Hasyim, M. M. (2020). Desain Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbantuan Aplikasi Animaker. Jurnal Golden Age, 04(2), 310–320. doi: https://doi.org/10.29408/goldenage.v4i02.2473
Basam, F., Rusilowati, A., & Ridlo, S. (2018). Profil Kompetensi Sains Siswa dalam Pembelajaran Literasi Sains Berpendekatan Inkuiri Saintifik. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 3(1), 1. https://doi.org/10.24905/psej.v3i1.800
Dianti Yunia Sari, & Maulani, S. (2019). Penerap Pendekatan Saintifik untu Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Sains Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(1), 26.
Fuadi, H., Robbia, A. Z., Jamaluddin, J., & Jufri, A. W. (2020). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(2), 108–116. https://doi.org/10.29303/jipp.v5i2.122
Handayani, P. H., Marbun, S., & Srinahyanti, S. (2019). Validitas Bahan Ajar Sains Berorientasi Literasi Sains untuk Anak Usia Dini. Elementary School Journal, 9(4), 327–334.
Indriasih, A., Sumaji, S., Badjuri, B., & Santoso, S. (2020). Pengembangan E-Comic Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Anak Usia Dini. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 154–162. https://doi.org/10.24176/re.v10i2.4228
Kristyowati, R., & Purwanto, A. (2019). Pembelajaran Literasi Sains Melalui Pemanfaatan Lingkungan. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 9(2), 183–191. https://doi.org/10.24246/j.js.2019.v9.i2.p183-191
Kumala, S. A., & Huda, D. N. (2019). Meningkatkan Budaya Literasi Sains. 02(03), 272–279.
Kurniawati, R., & Mulyati, M. (2021). Mengembangkan Kognitif Anak Usia Dini Melalui Permainan Sains. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5, 5730–5736. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1859
La Hewi. (2020). Pengembangan Literasi Anak Melalui Permainan Dadu Literasi. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 112–124.
Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Pengembangan Media Video Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. Dikoda: Jurnal …, 3, 8–17. https://www.jurnal.pelitabangsa.ac.id/index.php/JPGSD/article/view/1060%0Ahttps://www.jurnal.pelitabangsa.ac.id/index.php/JPGSD/article/download/1060/687
Mardhotillah, H., & Rakimahwati, R. (2021). Pengembangan Game Interaktif Berbasis Android untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 779–792. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1361
Meliyani, N. K., Ambara, D. P., & Tirtayani, L. A. (2022). Buku Digital Berbasis Literasi pada Tema Binatang untuk Anak Kelompok B Taman Kanak-Kanak. 10, 99–110.
Muzijah, R., Wati, M., & Mahtari, S. (2020). Pengembangan E-modul Menggunakan Aplikasi Exe-Learning untuk Melatih Literasi Sains. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 4(2), 89. https://doi.org/10.20527/jipf.v4i2.2056
Noor, F. M. (2020). Memperkenalkan Literasi Sains Kepada Peserta Didik: Perspektif Calon Guru PIAUD. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 8(1), 056. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i1.7066
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Diniâ€. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007
Nurhafizah. (2017). Strategi Pengembangan Kemampuan Sains Anak Taman Kanak-Kanak Di Koto Tangah Padang. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 3(3b), 72–77.
Nurrita. (2018). Kata Kunci : Media Pembelajaran dan Hasil Belajar Siswa. Misykat, 03, 171–187.
Permadi, U. N., & Huda, A. (2020). Rancang Bangun Media Pembelajaran Interaktif Komputer Dan Jaringan Dasar Smk. Voteteknika (Vocational Teknik Elektronika Dan Informatika), 7(4), 30. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i4.106378
Poppyariyana, A. A., & Munajat, A. (2020). Pengaruh Permainan Sains Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Anak. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 1. https://doi.org/10.24235/awlady.v6i1.5779
Priyanto, A. (2014). Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Dini Melalui Aktivitas Bermain. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 0(2).
Purnama, I., Murtianto, Y. H., & Muhtarom, M. (2022). Desain Modul Berorientasi Literasi Matematika dengan Bantuan Aplikasi Wolfram Mathematica untuk Materi Artimatika Sosial. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2609–2621. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1652
Purwasi, N., & Yuliariatiningsih, M. S. (2018). Pengembangan Literasi Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita Menggunakan Media Gambar Seri. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2). https://doi.org/10.17509/cd.v7i2.10531
Rahman, T., & Gustini, I. S. (2017). Peningkatan kemampuan anak usia dini mengenal lambang bilangan melalui media playdough. 1(2), 190–202.
Rahmi, P. (2019). Berbasis Keterampilan Proses Sains Dasar. Tabyah, V(2), 43–55.
richard oliver ( dalam Zeithml., dkk 2018 ). (2021). Pengembangan Vidio Pembelajaran Dengan Pendekatan Induktif Pada Materi Kalor Di Kelas X MA. PUTRA AL-ISHLAHUDDINY. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952., 2013–2015.
Ridwan, L. M., Solihat, A., & Trijumansyah, A. (2018). Pengaruh Product Knowledge dan Brand Association Terhadap Purchase Intention Kawasan Kampung Kreatif Dago Pojok. Jurnal Pariwisata, 5(1), 68–82. https://doi.org/10.31311/par.v5i1.3060
Rusdawati, R., & Eliza, D. (2022). Pengembangan Video Pembelajaran Literasi Sains Anak Usia Dini 5-6 Tahun untuk Belajar dari Rumah. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3648–3658. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1750
Situmorang, R. P. (2016). Integrasi Literasi Sains Peserta Didik Dalam Pembelajaran Sains. Satya Widya, 32(1), 49. https://doi.org/10.24246/j.sw.2016.v32.i1.p49-56
Sumarno, W. K., Shodikin, A., Rahmawati, A. A., Shafira, P. D., & Solikha, I. (2021). Gerakan Literasi Sains melalui Pengenalan STEAM pada Anak di Komunitas “Panggon Moco†Gresik. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 702–709. https://doi.org/10.21067/jpm.v6i2.5835
Suryana, D., & Hijriani, A. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Tematik Anak Usia Dini 5-6 Tahun Berbasis Kearifan Lokal. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(2), 1077–1094. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i2.1413
Sutrisna, N. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMA di Kota Sungai Penuh. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2683–2694.
Veronica, N. (2018). Permainan Edukatif dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49–55.
Yulida Izatusholihah, Elan, dan H. Y. M. (2021). PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol 5, No 1, Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 86–95. https://doi.org/10.31849/paud-lectura.v4i02.6605
Zahro, I. F., Atika, A. R., & Westhisi, S. M. (2019). Strategi Pembelajaran Literasi Sains Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(2), 121–130. https://doi.org/10.33369/jip.4.2.121-130.
DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v17i2.16914
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.