Keefektifan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III SDN Gedawang 01 Semarang

Serandha Ardita; Lisa Virdinarti Putra

doi:10.26877/mpp.v17i1.14480

Keefektifan Model Pembelajaran Problem Solving Berbantuan Video Interaktif Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas III SDN Gedawang 01 Semarang

Serandha Ardita, Lisa Virdinarti Putra

Abstract

The purpose of this study is to determine the effectiveness of the problem solving learning model on the problem-solving ability of grade III students of SDN Gedawang 01 Semarang. This type of research is quantitative research with a problem solving learning model using interactive videos. The population in this study was grade III SDN Gedawang 01 and grade III SDN Gedawang 02 Semarang totaled 56 students. Meanwhile, the sample, namely class III SDN Gedawang 01, was 28 students. Data collection techniques in the form of observations, questionnaires, interviews and tests. The technical data analysis used is the Independent Test sample T-test and the Simple Linear Regression Test. The results showed that: there was a difference in the average problem solving ability of students between the control class and the experimental class, which can be seen from 1) Independent Test T-test sample and obtained thitung > ttabel (3.83 > 2.13) with a sig value. (2 -tailed) i.e. 0.001<0.05 then Ho is rejected and Ha is accepted. 2) There is an effectiveness of interactive video-assisted problem solving learning models, which can be seen from the Simple Linear Regression Test and obtained a signification level of F 67.195, sig:0.000a < 0.05. So it can be concluded that the interactive video-assisted problem solving learning model is effectively used to improve the problem-solving ability of grade III students of SDN Gedawang 01 Semarang.

Keywords

effectiveness; problem solving learning model; interactive video; problem solving ability

Full Text:

PDF

References

Bayuningsih, A. S., Usodo, B., & Subanti, S. (2018). Analysis Of Junior High School Students’ Problem Solving Ability Reviewed From Self-Regulated Learning. International Journal of Science and Applied Science: Conference Series, 2(1), 51-59.

Besral. (2010). Pengolahan dan Analisa Data Menggunakan SPSS. Depok: Departemen Biostatika-Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas Indonesia.

Chrisna, J. E. (2016). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran MMP (Missouri Mathematics Project). Skripsi. Universitas Negeri Semarang.

Darojat, L. Kartono. (2016). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa dalam Menyelesaikan Soal Open Ended Berdasarkan AQ dengan Learning Cycle 7E. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 5(1), 1-8.

Daryanto. (2016). Media Pembelajaran Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media

Haqiqi, A. K. (2021). Keefektifan Model Problem Based Learning Berbantuan Video dalam Liveworksheets Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 4(2), 193-210.

Hendriana, H., dkk. (2018). Hard Skills dan Soft Skills Matematika Peserta didik. Bandung: PT Refika Aditama.

Hera, R. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pencemaran Lingkungan Kelas X SMAN1 Beutong Kabupaten Nagan Raya. Genta Mulia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 9 (1).

H.S Bintoro & E. Zuliana. (2015). Penerapan Interactive Multimedia Berbasis Kurikulum 2013 Ditinjau dari Kecerdasan Interpersonal Siswa pada Pembelajaran Matematika SD. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 6(2), 121-126.

Huang, T. H., Liu, Y.C & Chang, H.C. (2012). Learning Achievement in Solving Word-Based Mathematical Questions through a Computer-Assisted Learning System. Journal of Educational Technology & Society, 15(1), 248-259.

Husna, H., & Burais F. F. (2019). Penerapan Pendekatan Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Berdasarkan Level Siswa. Al-Ishlah Jurnal Pendidikan, 11(1).

Husna, N. R., Veronica, R. B. & Kurniasih, A. W. (2019). Kemampuan Pecahan Masalah Matematis pada Problem Based Learning (PBL) Berdasarkan Self Regulation. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 2, 556-562.

Indah, A. N. (2020). Keefektifan Model Problem Solving Berbantu Media CD Interaktif Ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah dan Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Gumayun 01 Kabupaten Tegal. Skripsi. UNNES.

Karimah, A., Rusdi, R., & Fachruddin, M. (2017). Efektifitas media pembelajaran matematika menggunakan software animasi berbasis multimedia interaktif model tutorial pada materi garis dan sudut untuk siswa SMP/Mts kelas VII. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 9–13.

Karwono. Mularsih, H. (2018). Belajar dan Pembelajan Serta Pemanfaatan Sumber Belajar. Depok: PT Raja Grafindo Persada.

Khalidiyah, H. (2015). The Use of Animated Video in Improving Students Reading Skill (A Quasi-Eksperimental Study of Seventh Grade Student at A Junior High School in Jalancagak, Subang). Journal of English and Education, 3(1), 59-79.

Kiswanto, K. (2017). The Effectiveness of the Implementation of Cooperative Learning Model of Jigsaw Type using Problem Posing Solving Approach at SMPN 26 Makassar. Daya Matematis Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika, 5(2).

Kurnia, N., Darmawan, D., & Maskur, M. (2018). Efektivitas Pemanfaatan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Ispring dalam Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Bahasa Arab. Jurnal Teknologi Pembelajaran, 3(1).

Kurniawati, N. D. L. & Jailani. (2017). Keefektifan Model Problem Based Learning dengan Contoh Terapan ditinjau dari Kemampuan Pemecahan Masalah Mathematics Word Problem Siswa SMP. Jurnal Pedagogi Matematika, 6(4).

Maharani, H. R. & Basir, M. A. (2016). Pengembangan Media CD Interaktif Matematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa SMP. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1).

Marifatun, M., Sulistyorini, S., & Ahmadi, F. (2018). The Effectiveness of the Problem Based Learning Model Assisted by Interactive CD on Mathematical Problem Solving Ability Reviewed from Students’ Cognitive Style. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology, 7(2), 78-85.

Maruliana, M. (2019). Analisis Kemampuan Koneksi Matematis Siswa SMA Dengan Model Pembelajaran Cooperative Script Berbantuan Video Interaktif. Jurnal Padegogik : Penelitian Pendidikan Matematika, 2(2), 110-117.

Musfiqon, (2012). Pengembangan Media & Sumber Pembelajaran. Jakarta: PT Prestasi Pustakaraya.

Musyaffak, A. (2014). Cara Aktif Membuat CD Interaktif. Jakarta: PT Elex Media Komputindo

Maulana, M. R., Rusli, C. Y., & Ristiyanah, R. (2017). Pemanfaatan Multimedia sebagai Media Pembelajaran Matematika Untuk Anak SD Kelas 3 Berbasis Animasi 2D. IC-Tech, 12(1).

Naimnule, M., Kartono, K., & Asikin, M. (2020). Mathematics Problem Solving Ability in Terms of Adversity Quotient in Problem Based Learning Model With Peer Feedback. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 9(2), 222-228.

Nasaruddin, N. (2013). Karakteristik dan Ruang Lingkup Pembelajaran Matematika di Sekolah. Al-Khwarizmi : Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2).

Ningsih, T., Kusumaningsih, W., & Buchori, A. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran SAVI dan Problem Solving Berbantu CD Interaktif Terhadap Kemampuan Pemahaman Soal Cerita. Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 2(6), 492-500.

Nurcahyo, D. (2017). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (PBM) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 2 Badegan. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Ponorogo

Nurmayanti, N. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving. Skripsi.

Nursiam, S. & Soeprodjo, S. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantu Flash Interaktif Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1).

Nur, A. S. & Palobo, M. (2018). Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Perbedaan Gaya Kognitif dan Gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 9(2), 139-148.

Partini, N. N. A., Suweken, G., & Suarsana, I. M. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan PoWs terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 4 Singaraja. Wahana Matematika dan Sains: Jurnal Matematika, Sains, dan Pembelajarannya, 9(2).

Pisaba, M. D. (2018). Pengaruh Metode Problem Solving Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Keterampilan Berfikir Kreatif Peserta Didik SMK SMTI Bandar Lampung. Skripsi. UIN Raden Intan Lampung.

Priansa, D.J., (2019). Pengembangan Strategi dan Model Pembelajaran. Bandung: CV Pustaka.

Priyatno, D. (2014). SPSS 22 Pengolahan Data Terpraktis. Yogyakarta: CV Andi Offeset.

Purnomo, E. A & Mawarsari, V. D. (2014). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran IDEAL Problem Solving Berbasis Project Based Learning. Jurnal Karya Pendidikan Matematika, 1(1), 24-31.

Putra, F. K. A & Hasyim, B. A. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Problem Solving untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XII TKR 1 pada Mata Pelajaran Sistem Pengapian Konvensional di SMK Negeri 1 Madiun. Jurnal Pendidikan Teknik Mesin UNESA, 2(3), 1-8.

Ramadhani, N. & Arindiono, R. Y. (2013). Perancangan Media Pembelajaran Interaktif Matematika Untuk Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Sains dan Seni ITS, 2(1).

Soeprodjo, S. N. (2015). Keefektifan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Flash Interaktif Terhadap Hasil Belajar. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 9(1).

Wasitohadi. (2015). Efektivitas Pembelajaran Value Clarification Technique (VCT) Berbantu Media Video Interaktif Ditinjau Dari Hasil Belajar PKN. Satya Widya, 31(1), 54-68.

DOI: https://doi.org/10.26877/mpp.v17i1.14480