IMPLEMENTASI MODEL RME DENGAN MEDIA PIZZA PECAHAN TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Abstract

Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah kurangnya pengunaan media yang digunakan oleh guru dan inovasi pembelajaranya yang kurang sehingga hasil belajar matematika siswa rendah, hanya 37,04 % siswa yang lolos KKM.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dalam bentuk pre Experimental Design dengan desain one Group Pretest-Posttest Design. Populasi penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  1  Donosari  Kendal. Sampel  yang  diambil  adalah  27  siswa  kelas  IV  dengan  menggunakan  teknik Simple Random Sampling. Data dalam   penelitian ini diperoleh melalui tes, dokumentasi dan observasi. Hasil analisis observasi siswa menunjukkan bahwa presentase ketuntasan belajar klasikal posttest (77,78%) lebih presentase ketuntasan belajar klasikal pretest (40,74%), serta berdasarkan hasil uji t hasil belajar diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,43>1,624) dan berdasarkan hasil uji t keaktifan diketahui thitung  lebih dari ttabel(3,47844>1,624). Kesimpulannya bahwa model Model Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan  efektif terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil penelitian ini saran yang dapat disampaikan adalah supaya  model  Model  Realistic Mathematic Education  (RME) berbantu  media pizza pecahan dapat digunakan sebagai salah satu alternatif guru dalam mengajar khususnya pada materi pecahan.

Kata Kunci : Keefektifan, Model Realistic Mathematic Education (RME), Pizza Pecahan, Keaktifan, Hasil Belajar