PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI PADA MATA PELAJARAN IPAS MATERI HARMONI DALAM EKOSISTEM KELAS V DI SDN PECALUNGAN 01 KABUPATEN BATANG
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan video animasi bertema harmoni ekosistem bagi siswa kelas V, dengan fokus pada mengukur validitas video dan mengevaluasi tanggapan siswa serta guru. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian dilakukan di SDN Pecalungan 01 dengan subjek siswa kelas V. Dalam proses pengembangan, materi video animasi dinilai oleh ahli materi, ahli media, dan praktisi. Hasil validasi ahli materi menunjukkan tingkat validitas sebesar 87,5%, sedangkan validasi ahli media mencapai 92,5%. Penilaian dari praktisi materi dan media masing-masing memperoleh skor 95% dan 97,5%, semuanya termasuk kategori "sangat baik." Penelitian juga melibatkan uji lapangan dengan angket kepada siswa. Hasil menunjukkan tanggapan positif, dengan persentase 98% dalam kategori "sangat baik." Video animasi terbukti menarik dan efektif meningkatkan pemahaman siswa mengenai harmoni ekosistem. Berdasarkan data tersebut, dapat disimpulkan bahwa video animasi edukasi ini dinilai "layak dan valid" untuk digunakan sebagai bahan ajar, memberikan kontribusi positif dalam pembelajaran tema ekosistem.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Astuti, D. E. W., KHB, M. A., & Budiman, M. A. (2019). Analisis keaktifan belajar siswa terhadap model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Kanisius Hasanudin
Semarang. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(1), 77–83.
Nurfadhillah, S., Ningsih, D. A., Ramadhania, P. R., & Sifa, U. N. (2021). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa SD Negeri Kohod III. PENSA, 3(2), 243–255.
https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/pensa/article/view/1338
Nurrita, T. (2018). Pengembangan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Misykat, 3(1), 171–187.
Okpatrioka. (2023). Research and development (R&D) penelitian yang inovatif dalam pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Putriana, I., Wijayanti, A., & Budiman, M. A. (2018, March). Implementasi model CTL berbantu alat peraga untuk meningkatkan keterampilan bekerja ilmiah siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional Hima dan Prodi PGSD 2017.
Riyanti, M., & Jarmita, N. (2021). Pengembangan media animasi pembelajaran berbasis Powtoon pada materi unsur-unsur bangun datar. Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Dasar, 13(1), 73–88. https://doi.org/10.32678/primary.v13i1.4698
Sadiyah, N., Priyanto, W., & Budiman, M. A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar BAB 3 muatan pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 3(1), 214–225.
Waruwu, M. (2024). Metode penelitian dan pengembangan (R&D): Konsep, jenis, tahapan dan kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Widianto, E., Husna, A. A., Sasami, A. N., Rizkia, E. F., Dewi, F. K., & Cahyani, S. A. I. (2021). Pemanfaatan media pembelajaran berbasis teknologi informasi. Journal of Education and Teaching, 2(2), 213–224. http://dx.doi.org/10.24014/jete.v2i2.11707
DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v5i2.25177
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Tasya Bintang Maharani, Muhammad Yusuf Setiawan, H. Rahmat Rais
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.