PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL BERBASIS OUTING CLASS TERHADAP PEMAHAMAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS PADA SISWA KELAS III DI SD NEGERI BENDOKATON KIDUL
Abstract
Abstrak
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya penguasaan kosakata pada mata pelajaran bahasa Inggris. Hal tersebut disebabkan karena siswa belum sepenuhnya menguasai kosakata bahasa dalam bahasa inggris, kurangnya minat dan motivasi belajar siswa. Serta masih kurangnya penerapan pembelajaran kontekstual untuk membangkitkan minat dan motivasi belajar sehingga berpengaruh terhadap hasil belajar siswa. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh dari adanya penggunaan pembelajaran kontekstual berbasis outing class terhadap pemahaman kosakata bahas Inggris pada siswa kelas III di SD Negeri Bendokaton Kidul. Sampel yang diambil yaitu Kelas III dengan jumlah siswa sebanyak 25 orang yang diambil menggunakan tekhnik non probability sampling. Data dalam penelitian ini diperoleh melalui angket/kuesioner, observasi, tes, wawancara dan dokumentasi.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Alifvia, D. A., Budiman, M. A., & Huda, C. (2024). Penerapan model pembelajaran PBL (problem based learning) berbantu media flashcard pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas VI SD Kusuma Bhakti. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(1), 182–195.
Budiman, M. A., Untari, M. F. A., Listyarini, I., & Murywantobroto, M. (2023). Contextual learning strategies in English subjects at Bilingual Primary School Muhammadiyah 1 Purwodadi. Jurnal e-Structural, 6(2).
Fadillah, R. P., Budiman, M. A., & Kartinsh, K. (2023). Analisis kesulitan penguasaan kosakata pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SD Islam Salafiyah Margomulyo. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 130–138.
Fitriana, S. A., & Budiman, M. A. (2022). Keefektifan media Powtoon terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Negeri 2 Nalumsari Kabupaten Jepara. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1805–1817.
Fitriawan, M. D., & Budiman, M. A. (2021). Analisis kesulitan siswa dalam mempelajari Bahasa Inggris di SD Negeri 1 Boja Kabupaten Kendal tahun ajaran 2020/2021. Jurnal Arya Satya: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1(1).
Fitriyana, A., Budiman, M. A., & Widyaningrum, A. (2023). Implementasi pendidikan karakter gemar membaca dalam mata pelajaran Bahasa Inggris di kelas IV SD Negeri Rejosari 03. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 689–700.
Kalifah, F., & Budiman, M. A. (2022). Keefektifan media audio visual terhadap hasil belajar Bahasa Inggris siswa kelas V MI Nurul Amanah Kabupaten Grobogan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1702–1708.
Kartono, K. (2018). Pengaruh kemampuan membaca cepat dan sikap berbahasa terhadap kemampuan menulis eksposisi Bahasa Inggris. INFERENCE: Journal of English Language Teaching, 1(1).
Khotimah, N. F., Atharina, F. P., & Budiman, M. A. (2023). Penggunaan media Educandy dalam peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Inggris di SD Negeri 6 Boja. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 156–166.
Larassanti, A., Budiman, M. A., & Damayani, A. (2022). Pengaruh proses pembelajaran online pada mata pelajaran Bahasa Inggris di masa pandemi kelas IV SD N 3 Banjarsari. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1), 19–27.
Listiana, L. (2022). Model pembelajaran kontekstual berbasis outing class sebagai upaya meningkatkan motivasi belajar tembang dolanan (Penelitian pada siswa kelas 1 di SD Negeri Petung 2, Kecamatan Pakis, Kabupaten Magelang) (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Magelang).
Rahmawati, R. L., & Nazarullail, F. (2020). Strategi pembelajaran outing class guna meningkatkan aspek perkembangan anak usia dini. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 7(2), 9–22.
Ratini, R., Budiman, M. A., & Basyar, M. A. K. (2023). Analisis kesulitan belajar Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SDN 03 Purwosari. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 120–129.
Ristiyanto, G., Budiman, M. A., & Priyanto, W. (2023). Pengembangan media roda literasi (ROSSI) kemampuan membaca Bahasa Inggris siswa kelas III. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 577–586.
Riziqsiwi, F. F., Budiman, M. A., & Reffiane, F. (2021). Analisis keterkaitan pembelajaran Bahasa Inggris sebagai muatan lokal dengan kurikulum tematik kelas IV SD Muhammadiyah 01 Kota Tegal. Wawasan Pendidikan, 1(2), 283–291.
Saidah, A., Budiman, M. A., & Wijayanti, A. (2021). Analisis pelaksanaan pendidikan karakter dalam pembelajaran Bahasa Inggris siswa kelas IV SD Bilingual Muhammadiyah 1 Purwodadi. Wawasan Pendidikan, 1(2), 140–149.
Samino, F. A. (2018). Hubungan berpikir kreatif dan kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan menulis cerpen siswa kelas V sekolah dasar Strada Bhakti Nusa. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 98–108.
Saputri, A. I. G., Budiman, M. A., & Azizah, M. (2023). Pengembangan media pembelajaran scramble words pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV A SD Islam Darul Huda Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(4), 43–53.
Saraswati, W., Budiman, M. A., & Rahmawati, I. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris di SD Negeri Petompon 01 Semarang. JS (Jurnal Sekolah), 4(4), 85–90.
Sarjono, S. F., Budiman, M. A., & Wakhyudin, H. (2022). Analisis pelaksanaan pembelajaran Bahasa Inggris secara luring pada masa pandemi Covid-19 di SD Mataram Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 420–436.
Soeharyono, J. N. I., Budiman, M. A., & Damayani, A. (2022). Efektivitas pembelajaran daring menggunakan media online selama pandemi Covid-19 pada mata pelajaran Bahasa Inggris kelas IV SD Negeri Pengkol Jepara. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1), 43–53.
Sucandra, S., Budiman, M. A., & Fajriyah, K. (2022). Analisis kesulitan penguasaan kosakata pembelajaran muatan lokal Bahasa Inggris pada siswa kelas IV di SD Plus Latansa Kabupaten Demak. Wawasan Pendidikan, 2(1), 71–80.
Sudirman, S., & Setiawan, H. (2021). Standar isi, bahasa, dan penyajian buku tematik terbitan Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2017) tema 2 “udara bersih bagi kesehatan” kelas V kurikulum 2013. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 35–41.
Sugiyono. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif dan R&D. Bandung: ALFABETA.
Suherman, S., Giyanti, S., & Anggraeni, S. P. K. (2019). Mural di lingkungan sekolah dalam konteks pendidikan konservasi. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 9(2).
Sukesi, A. N., Saputro, B. A., & Budiman, M. A. (2020). Analisis kemampuan penalaran operasi hitung bilangan cacah berbantu penyampaian Bahasa Inggris dengan model NHT sekolah dasar. Elementary School Journal PGSD FIP UNIMED, 10(2), 10–19.
Sukma, S. A., & Budiman, M. A. (2023). Analisis metode resitasi terhadap hasil belajar Bahasa Inggris peserta didik kelas IV MI Futuhiyyah Mranggen Demak. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 123–131.
Sumarni, S., Budiman, M. A., & Putriyanti, L. (2023, October). Analisis literasi dalam pembelajaran Bahasa Inggris kelas IV di SD Negeri Sumberejo Kecamatan Jaken Kabupaten Pati tahun pelajaran 2022/2023. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 3, No. 1).
Wahyudi, A. A., & Hadaming, H. (2020). Pengaruh penerapan model pembelajaran talking stick terhadap peningkatan hasil belajar Matematika di sekolah dasar. JRPD (Jurnal Riset Pendidikan Dasar), 3(1), 8–16.
Wahyuningsih, S. P., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). Analisis manfaat penggunaan Youtube sebagai media pembelajaran online Bahasa Inggris dalam meningkatkan pemahaman siswa. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2(1), 1–7.
Widianto, M. W., & Budiman, M. A. (2015, December). Strategi pengajaran Bahasa Inggris melalui cerpen pada mahasiswa non-Bahasa Inggris di Prodi Pendidikan Matematika IKIP PGRI Semarang. In Seminar Hasil-Hasil Penelitian 2014.
Widyaningrum, A., Budiman, M. A., & Azizah, M. (2021). Pengembangan media Spellearn untuk meningkatkan spelling dan learning anak usia sekolah dasar. Didaktika Tauhidi: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 125–134.
DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v5i2.25176
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2025 Siska Fajar Ramadlani, Asep Ardiyanto, Lina utriyanti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.