PENGEMBANGAN MEDIA ARTICULATE STORYLINE 3 BERBASIS STEM PADA MATERI IPA SIFAT DAN PERUBAHAN WUJUD BENDA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PUNDENREJO

Luluk Intan Widiyanti, Choirul Huda, Fine Reffiane

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dari pengembangan media pembelajaran yakni berupa media pembelajaran interaktif berbasis Articulate Storyline 3 yang telah teruji kevalidannya. Pengembangan media pembelajaran dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model pengembangan Bord and Gall yang telah dimodifikasi dari Sugiyono (2016) yaitu: (1) Potensi dan masalah; (2) Pengumpulan data; (3) Desain produk; (4) Validasi desain; (5) Revisi desain; (6) Produk akhir. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi dan wawancara. Instrumen pengumpulan data yang digunakan yaitu instrumen validasi berupa lembar validasi. Penelitian ini divalidasi oleh Akademisi Universitas PGRI Semarang. Teknik analisis data yang dilakukan yaitu teknik analisis deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh hasil kevalidan dengan pengembangan media pembelajaran interaktif sebesar 92% dan teruji kevalidannya pada media dan materi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, pengembangan media pembelajaran interaktif dengan media Articulate Storyline 3 berbasis STEM pada materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda kelas IV SD Negeri Pundenrejo telah teruji kevalidannya dan dapat digunakan dengan baik.


Keywords


Media Pembelajaran Interaktif, Articulate Storyline 3, Sifat dan Perubahan Wujud Benda

Full Text:

PDF

References


Achmadi, H., Suharno, dan N. Suryani. 2014. "Penerapan Model ASSURE Dengan Menggunakan Media Power Point Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Sebagai Usaha Peningkatan Motivasi Dan Prestasi Belajar Siswa Kelas X MAN Sukoharjo Tahun Pelajaran 2012/2013." Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran (2) 1: 35-48.

Agustin, M. D., dan U. Zuhdi. 2021. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Articulate Storyline 3 Pada Materi Sifat dan Perubahan Wujud Benda Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD." JPGSD 9 (8): 3094-3095.

Arsyad, Azhar. 2015. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Atapukang, Nurmasa. 2016. "Kreatif Membelajarkan Pembelajar Dengan Menggunakan Media Pembelajaran Yang Tepat Sebagai Solusi Dalam Berkomunikasi." Jurnal Media Komunikasi Geografi 17 (2). Accessed 102023, 10. ejornal.undiksha.ac.id

Dewi, I. P., R. Sofya, dan A. Huda. 2021. "Membuat Media Pembelajaran Inovatif Dengan Aplikasi Articulate Storyline 3." UNP Press.

Dwipayana, P. A. P., I. W. Rendhana, dan P. P. Juniartina. 2020. "Analisis Kebutuhan Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Konteks Budaya Lokal Untuk Pembelajaran IPA SMP." Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains Indonesia 3 (1): 49-60.

Hamalik, O. 2011. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Indriani, Made Sri, Wayan Artika, dan Dwi Ratih Wahyu Ningtias. 2021. "Penggunaan Aplikasi Articulate Storyline dalam Pembelajaran Mandiri Teks Negosiasi." Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia 25-36.

Juhaeni, Safaruddin, dan Zuha prisma Salsabila. 2021. "Articulate storyline sebagai media pembelajaran interaktif untuk peserta didik MadrasahIbtidaiyah." AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam 8 (2): 152-156.

Khoiriyah. 2016. "Model Pengembangan Kecakapan Berbahasa Anak yang Terlambat Berbicara (Speech Delay)." Jurnal Ilmiah Mahasiswa pendidikan Anak Usia Dini 1 (1): 36-45.

Khusnah, N. 2020. "Pengembangan media pembelajaran jimat menggunakan articulate storyline." Jurnal Analisa 6 (2): 197-208.

Kumala, Nur Farida. 2016. Pembelajaran IPA. Malang: Edide Infografika.

Legina, N., dan P. M. Sari. 2022. "Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Articulate

Storyline Berbasis Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPA bagi Siswa Sekolah Dasar." Jurnal Paedagogy 9 (3): 375.

Lestari, H., I. Rahmawati, dan H. Dafenta. 2021. "Penerapan Blended Learning Dengan Pendekatan STEM Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Ilmiah Siswa Di Masa Pandemi Covid-19." Jurnal Peneliitian pendidikan IPA7 (2): 224-231.

Maknun, L. H. 2018. "Analisis POGIL (Process Oriented Guided Inquiry Learning) sebagai Model Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA." Jurnal inovasi Pendidikan Fisika 7 (2): 320-324.

Munadi. 2008. Media Pembelajaran Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Gaung Persada Perss.

Nurmala, Siti, Retno Triwoelandari, dan Muhammad Fahri. 2021. "Pengembangan Media Articulate Storyline 3 pada Pembelajaran IPA Berbasis STEM untuk Mengembangkan Kreativitas Siswa SD/MI." Jurnal Basicedu 5 (6): 5024-5034.

Pramuji, L., A. Permanasari, dan D. Ardianto. 2018. "Multimedia Interaktif Berbasis STEM pada Konsep Pencemaran Lingkungan untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa." 2: 1-15.

Pratama, R. A. 2018. "Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 2 pada Materi Menggambar Grafik Fungsi di SMP Patra Dharma 2 Balikpapan." Jurnal Dimensi 7 (1): 19-35.

Prawiradilaga, Dewi Salma, dan Evelina Siregar. 2004. Mozaik Teknologi Pendidikan. Jakarta : Kencana.

Purwanti, B. 2015. "Pengembangan Media Video Pembelajaran Matematika dengan Model Assure." Jurnal Kebijakan dan Pengembangan.

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sukiman. 2012. Pengembangan Media Pembelajaran. Yogyakarta: PT Pustaka Insan Madani.

Suryani, Nunuk. 2018. Media Pembeljaarann Inovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sutarti, Tatik, dan Edi Irawan. 2017. Kiat Sukses Meraih Hibah Penelitian Pengembangan. Yogyakarta: Deepublish.

Syukri, M., L. Halim, dan T. S. M. Meerah. 2013. "Pendidikan STEM dalam Entrepreneurial Science Thinking “EScIT” : Satu Perkongsian Pengalaman dari UKM untuk Aceh." Aceh Development International Conference.

Torlakson, T. 2014. Innovate: A Blueprint For Science, Technology, Engineering, dan Mathematics in California Public Education. California: State Superintendent of Public Instruction.

Trianto. 2010. Model Pembelajaran Terpadu, Konsep, Strategi dan Implementasinya dalam KTSP. Jakarta: Bumi Aksara.

Warsita, Bambang. 2008. Teknologi Pembelajaran: Landasan &Aplikasinya. Jakarta: Rineka.

Wiryokusumo, Iskandar. 2011. Dasar-dasar pengembangan kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.




DOI: https://doi.org/10.26877/literasi.v4i2.20493

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2024 Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar)