Optimalisasi Hasil Belajar Gerak Dasar Passing Bola Voli Melalui Pendekatan TaRL

Almeida Nisa’ul Khoiriyah, Alvina Rahma Ndhanni, Valenza Violika, Andika Hamlul, Ali Topan, Lestari Suryaningsih, Fransisca Januarumi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi pendekatan yang efektif dalam meningkatkan keterampilan dasar passing bola voli siswa melalui penerapan metode pengajaran Teaching at The Right Level (TaRL). Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Partisipan dalam penelitian ini terdiri dari 32 siswa kelas 5A SDN Kandangan III/621 Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi TaRL berhasil meningkatkan pembelajaran passing bola voli dalam pendidikan jasmani. Sebelum intervensi TaRL diterapkan, hanya 40,62% siswa yang mampu melakukan gerakan dasar passing bola voli dengan baik. Namun, setelah penerapan strategi ini, jumlah siswa yang berhasil meningkat menjadi 81,25%. Dengan demikian, penggunaan strategi TaRL terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar passing bola voli siswa.


Keywords


Passing, Learning Outcomes, Volleyball, TaRL.

References


Afifah, N., Purnamasari, V., & Nurhayati, R. (2025). Pembelajaran Bermakna Melaui Implementasi Kerangka UBD Berpendekatan Tarl dalam Mengakomodasi Karakteristik Peserta Didik Sekolah Dasar. Journal on Education, 07(02), 9681–9690.

Ahyar, Nurhidayah, & Saputra, A. (2022). Implementasi Model Pembelajaran TaRL dalam Meningkatan Kemampuan Literasi Dasar Membaca Peserta Didik di Sekolah Dasar Kelas Awal. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(11), 5241–5246. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i11.1242

Aminarti, F., Ayumi, A., & Siregar, D. S. (2024). Studi Pustaka Tentang Karakteristik, Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). TARBIYAH. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1–12.

Andini, S. R., Putri, V. M., Devi, M. Y., & Erita, Y. (2021). Mendesain Pembelajaran PKn dan IPS yang Inovatif dan Kreatif dengan Menggunakan Model Pembelajaran pada Tingkat Sekolah Dasar Selfi. Jurnal Basicedu, 5(6), 5671–5681.

Arfani, S., Yunus, S. R., & Umr, B. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning dan Pendekatan Teaching At The Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPA Peserta Didik Kelas VIII di SMP Negeri 1 Pamboang. Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 21–31.

Baharuddin, Ramadhani, M. S. A., Resky, M., Abidin, D., & Ridlo, A. F. (2024). Pengembangan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan PTK Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Desa Karang Indah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 5(2), 1574–1581. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i2.3017

Batiurat, W., Wandik, Y., & Putra, M. F. P. (2023). Modifikasi permainan bolavoli dalam pendidikan jasmani.Multilateral.Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 22(4),272. https://doi.org/10.20527/multilateral.v22i4.16470

Faradila, E. Z., Ihsani, H., Sopiah, R. N., Syahidah, S. M., Dealova, Z. K., & Mulyana, A. (2024). Efektivitas Penerapan Permainan Tradisional dalam Meningkatkan Motivasi Siswa pada Pembelajaran PJOK. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3119–3128. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1242

Firmansyah, E., & Herlambang, T. (2024). Implementasi pendekatan tarl untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran pjok. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian LPPM UM Metro, 9(2), 330–339.

Hadiawati, N. M., Prafitasari, A. N., & Priantari, I. (2024). Pembelajaran Teaching at the Right Level sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(4), 8. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i4.95

Hadzami, S., & Maknun, L. (2022). Variasi Model Pembelajaran Pada Siswa Di Sekolah Dasar. TARQIYATUNA. Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 111–132. https://doi.org/10.36769/tarqiyatuna.v1i2.279

Hasmawaty, Saman, A., Syamsuardi, S., Rusmayadi, Ruswiyani, E., & Sadaruddin. (2024). Refleksi Pembelajaran dan Penelitian Tindakan Kelas. Madaniya, 5(2), 305–311. https://doi.org/10.53696/27214834.745

Hermi, & Amaliyah, A. (2024). Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Materi Asmaul Husna pada Siswa SD Negeri 02 Ipuh. Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Islam, 2(1), 15–22.

Irmayanti, Auliah, A., & Hasnawiyah. (2023). Peningkatan Sikap Kolaboratif Peserta Didik melalui Pembelajaran Kooperatif berbasis Teaching at The Right Level(TaRL). Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran, 5(3), 965–970.

Ja’far, H. N. L., Apriandi, D., & Purwaningtijas. (2024). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi TaRL dengan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(1), 361–372.

Kriswati, M., Aji, G. T., & Suyami, S. (2022). Pengembangan Diri Anak Berbasis Seni di Sekolah Dasar Negeri Tegalkuniran. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 2, 123–129. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.41

Masinambow, C. J. R., Lengkong, J. S. J., & Rotty, V. N. J. (2025). Inovasi Digital dalam Manajemen Sekolah. Meningkatkan Kinerja Pendidikan di Era Teknologi. Academy of Education Journal, 16(1), 8–17.

Meinarty, C. Y., Wuriningsih, F., & Hartono, B. (2024). Meningkatkan Karakter Gotong Royong Peserta Didik dalam Pembelajaran PAKBP dengan Model PBL Fase C Kelas V di SDN 23 Periang. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dan Agama, 5(2), 2024.

Mohamad, A., Said, H., & Ikhsan, H. (2024). Modifikasi Permainan Bola Voli Dalam Pembelajaran PJOK Untuk Meningkatkan Minat Bermain Siswa Sekolah Dasar. Jambura Arena of Physical Education and Sports, 3(2), 33–39. https://doi.org/10.37905/japes.v3i2.27454

Mustofa, M., Alfan, M., & Arifin, S. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jambura Journal of Community Empowerment (JJCE), 5(1), 146–159.

Ningrum, M. C., Juwono, B., & Sucahyo, I. (2023). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik pada Pembelajaran Fisika. PENDIPA Journal of Science Education, 7(1), 94–99.

Nugraha, U., & Yuliawan, E. (2021). Meningkatkan hasil belajar passing atas bola voli melalui pendekatan gaya mengajar latihan dengan menggunakan audio visual. Altius. Jurnal Ilmu Olahraga Dan Kesehatan, 10(2), 231–242. https://doi.org/10.36706/altius.v10i2.15871

Prihandini, D. R., Azizah, S. A., & Atikah, I. (2023). Sinergi Antara Pelaksanaan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Teaching at The Right Level dalam Menghadirkan Lingkungan Belajar Inklusif. Jurnal Teknologi Pendidikan, 1(2), 11. https://doi.org/10.47134/jtp.v1i2.76

Prima, M. A. (2023). Global Journal Sport. Nurhidayah, 1(0413), 243–253.

Puspitasaari, N. R., Supriana, E., & Liliani, N. T. (2024). Penerapan Pendekatan Teaching At the Right Level ( Tarl ) Pada Keterampilan Kolaborasi Siswa. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(5). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i5.2024.16

Ramdan, M., Samsudin, & Hasibuan, M. H. (2024). Model Pembelajaran Gerak Dasar Passing Bola Voli Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Lingkar Pembelajaran Inovatif, 5(8), 1–9.

Saputra, L. G., Hariadi, I., Hariyanto, E., & Winarno, M. E. (2022). Aktivitas pembelajaran PJOK dalam pembentukan karakter siswa. Multilateral. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 21(3), 239. https://doi.org/10.20527/multilateral.v21i3.14303

Sari, A., Ramlawati, & Martiningsih. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbasis Pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik Kelas VIII Armila. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Pembelajaran Penerapan, 6(2), 1053–1060.

Sitoresmi, S. A., & Untari, M. F. A. (2025). Implementasi Pendekatan Tarl Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pelajaran Bahasa Indonesia. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 6(1), 78–82. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.7016

Suganda, M. A., & Suharjana, S. (2013). Pengembangan Model Pembelajaran Bola Voli Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Atas. Jurnal Keolahragaan, 1(2), 156–165.

Sumitra, D. A. (2023). Implementasi Kurikulum Belajar Mandiri Mata. Sibatik Journal, 2(7), 2085–2090.

Triviona, P., Haetami, M., Hidasari, F. P., Atiq, A., & Bafadal, M. F. (2025). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Jambura Health and Sport Journal, 7(1), 8–28.

Ulfah, A., Fatmawati, L., Purnama, R. D., Pratama, F. Y., & Adityas, M. T. (2023). TaRL-Based Differentiated Learning Model Training for Primary School Teachers in Independent Curriculum Implementation. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES). Conference Series, 6(3), 348–356. https://doi.org/10.20961/shes.v6i3.82370

Widiyani, T. P., Wijayanti, I., & Siswanto, J. (2024). Analisis Kompetensi Pedagogik Mahasiswa PPL PPG Prajabatan dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(2), 145–155. https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.424

Yumiati, & Haji, S. (2024). Pelatihan dan Pendampingan Penyusunan Proposal Penelitian Tindakan Kelas dengan Menggunakan Metode Kolaboratif-Interaktif Bagi Guru-Guru Sekolah Dasar Kota Bengkulu. Madaniya, 5(2), 525–537. https://doi.org/10.53696/27214834.803




DOI: https://doi.org/10.26877/jo.v10i2.22432

Refbacks

  • There are currently no refbacks.