Hubungan Stereotip Gender dengan Partisipasi Siswi dalam Mata Pelajaran PJOK di SMP

Nur Aisyah, Lazuardy Akbar Fauzan, Nurdiansyah Nurdiansyah

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan stereotip gender dengan partisipasi siswi SMP Negeri 1 Hulu Sungai Tengah pada mata pelajaran PJOK. Peneliti menggunakan metode analisis korelasional Pearson Product Moment (PPM), dengan jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 72 siswi yang terdiri dari kelas 7 hingga 9. Berdasarkan hasil penelitian ini yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis, diperoleh hasil penelitian ini menggunakannya teknik korelasi Pearson Product Moment (PPM) menunjukkan nilai korelasi sebesar 0,460 sampai disimpulkan bahwa stereotip gender memiliki hubungan yang cukup kuat dengan partisipasi siswi dalam dalam mata pelajaran PJOK.

Keywords


(Stereotip Gender; Partisipasi; Pendidikan Jasmani)

References


Ahmad. (2023). Analisa Kesetaraan Gender Pada Mata Pelajaran PJOK Dalam Perspektif SDIT Ummah Karawang.

husniatun, C., Inayati, N. L., & Harismah, K. (2022). Identifikasi Stereotip Gender Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta: Menuju Penerapan Pendidikan Berperspektif Gender. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(2), 248–262. https://doi.org/10.23917/jpis.v32i2.21610

Deng, Y. (2023). Influence of Gender Stereotype on Participation in Physical Education Class of High School Students. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 8, 600–606. https://doi.org/10.54097/ehss.v8i.4315

Dirgontoro, E. W., Amirudin, A., Fauzan, L. A., Hayati, N., Dirgontoro, E. W., Amirudin, A., Fauzan, L. A., & Hayati, N. (2023). Physical Activities Of South Kalimantan Primary School. Riyadhoh. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(2), 212–218.

EW Warni. (2018). Teori dan Praktek Penelitian Kuantitatif & Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Reaseach and Development (R&D) (p. 1).

Gender, P., Partisipasi, D., & Persepsi, D. A. N. (2024). Pjok Di Siswa Smp Lab Um. 4(5). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i10.2024.12

Hadyansah. (n.d.). Peran Gender Dalam Kontribusi Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani di SMK Mutia Harapan 849-854.

Irgi Iksan Mulyana, Shofiyah, H., Dani Komara, & Burhan Hambali. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112–120. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3611

Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (2008). Active Learning in the Classroom. The Annual Report of Educational Psychology in Japan, 47, 29–30.

Kurnia, D., & Septiana, R. A. (2020). Implementasi Permainan Kecil Sebagai Bentuk Pemanasan Terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasamani. Physical Activity Journal, 2(1), 90. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.2.1.3302

Mashud, M. (2019). Analisis Masalah Guru Pjok Dalam Mewujudkan Tujuan Kebugaran Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 17(2), 77–85. https://doi.org/10.20527/multilateral.v17i2.5704

Pill, S., & Stolz, S. (2017). Exploring Australian secondary physical education teachers’ understanding of physical education in the context of new curriculum familiarisation. Asia-Pacific Journal of Health, Sport and Physical Education, 8(1), 67–79. https://doi.org/10.1080/18377122.2016.1272425

Ahmad. (2023). Analisa Kesetaraan Gender Pada Mata Pelajaran PJOK Dalam Perspektif SDIT Ummah Karawang.

Chusniatun, C., Inayati, N. L., & Harismah, K. (2022). Identifikasi Stereotip Gender Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Surakarta Menuju Penerapan Pendidikan Berperspektif Gender. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 32(2), 248–262. https://doi.org/10.23917/jpis.v32i2.21610

Deng, Y. (2023). Influence of Gender Stereotype on Participation in Physical Education Class of High School Students. Journal of Education, Humanities and Social Sciences, 8, 600–606. https://doi.org/10.54097/ehss.v8i.4315

Dirgontoro, E. W., Amirudin, A., Fauzan, L. A., Hayati, N., Dirgontoro, E. W., Amirudin, A., Fauzan, L. A., & Hayati, N. (2023). Physical Activities Of South Kalimantan Primary School. Riyadhoh. Jurnal Pendidikan Olahraga, 6(2), 212–218.

EW Warni. (2018). Teori dan Praktek Penelitian Kuantitatif & Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Reaseach and Development (R&D) (p. 1).

Gender, P., Partisipasi, D., & Persepsi, D. A. N. (2024). Pjok Di Siswa Smp Lab Um. 4(5). https://doi.org/10.17977/um065.v4.i10.2024.12

Hadyansah. (n.d.). Peran Gender Dalam Kontribusi Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani di SMK Mutia Harapan 849-854.

Irgi Iksan Mulyana, Shofiyah, H., Dani Komara, & Burhan Hambali. (2024). Strategi Pembelajaran Aktif Untuk Meningkatkan Partisipasi Siswa Dalam Pendidikan Jasmani Dan Olahraga. Jurnal Ilmiah Spirit, 24(2), 112–120. https://doi.org/10.36728/jis.v24i2.3611

Johnson, R. T., & Johnson, D. W. (2008). Active Learning in the Classroom. The Annual Report of Educational Psychology in Japan, 47, 29–30.

Kurnia, D., & Septiana, R. A. (2020). Implementasi Permainan Kecil Sebagai Bentuk Pemanasan Terhadap Minat Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Jasamani. Physical Activity Journal, 2(1), 90. https://doi.org/10.20884/1.paju.2020.2.1.3302

Mashud, M. (2019). Analisis Masalah Guru Pjok Dalam Mewujudkan Tujuan Kebugaran Jasmani. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 17(2), 77–85. https://doi.org/10.20527/multilateral.v17i2.5704

Pill, S., & Stolz, S. (2017). Exploring Australian secondary physical education teachers’ understanding of physical education in the context of new curriculum familiarisation. Asia-Pacific Journal of Health, Sport and Physical Education, 8(1), 67–79. https://doi.org/10.1080/18377122.2016.1272425

Riswani. (2015). Streotipe Gender Dan Pilihan Kareer Di Kalangan Siswi Madrasah Aliyah (Ma) Diniyah Puteri Pekanbaru Riau. Marwah. Jurnal Perempuan, Agama Dan Jender, 14(2), 225. https://doi.org/10.24014/marwah.v14i2.2628

Rahmadhani, G. A., & Virianita, R. (2020). Pengaruh Stereotip Gender dan Konflik Peran Gender Laki-laki terhadap Motivasi Kerja Pemuda Desa Putus Sekolah. Jurnal Sains Komunikasi Dan Pengembangan Masyarakat [JSKPM], 4(2), 217–234. https://doi.org/10.29244/jskpm.4.2.217-234

Riduwan. (2015). Belajar Mudah Penelitian untuk Guru–Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung. In Alfabeta (Vol. 2, Issue 1, pp. 115–135).

Rosmayanti, M. N. M. R., Carsiwan, C., & Hambali, B. H. (2024). Analisis Indeks Tingkat Partisipasi Olahraga Siswa di Sekolah, Kajian dalam Perspektif Gander SMP dan SMA Se-Bandung Raya. SPRINTER Jurnal Ilmu Olahraga, 5(1), 152–160. https://doi.org/10.46838/spr.v5i1.529

Shalihin, M. T., Abdillah, S., & Fauzan, L. A. (2021). Ketersediaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Yang Digunakan Dalam Pembelajaran Dan Prestasi Di Sma Negeri Kabupaten Banjar. STABILITAS. Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 2(2), 135–140. https://doi.org/10.20527/mpj.v2i2.917

Sugiono. (2012). Statistika Untuk Penelitian (p. 79).

Sunyoto, D. (2014). Pengantar Statistik untuk Ekonomi dan Bisnis (p. hlm. 108).

Suprianto, I. W., Wahjoedi, H., & Spyanawati, N. L. P. (2021). Minat Peserta Didik dalam Mengikuti Pembelajaran PJOK pada Masa Pandemi Covid-19. Indonesian Journal of Sport & Tourism, 2(1), 8. https://doi.org/10.23887/ijst.v1i1.34831

Tresnowati, I., Putri, M. W., Panggraita, G. N., Nurseptiani, D., & Saputra Wijaya, M. B. (2022). Hubungan Kekuatan Otot Lengan dan Kelentukan Terhadap Hasil Latihan Handstand Roll. Jendela Olahraga, 7(2), 171–182. https://doi.org/10.26877/jo.v7i2.12161




DOI: https://doi.org/10.26877/jo.v10i2.22237

Refbacks

  • There are currently no refbacks.