Tingkat Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Pendidikan Jasmani dengan Media Permainan Monopoli

Inas Azhar Khumairoh, Muhammad Yusron Maulana El-Yunusi

Abstract


Pelajaran jasmani pada dasarnya adalah metode pembelajaran yang menitikberatkan pada kegiatan fisik, sehingga terciptanya individu yang sehat raga, mental serta emosionalnya. Dewasa ini, banyak siswa yang minat belajar pada pelajaran jasmaninya kurang. Minat belajar memiliki dampak besar pada output belajar siswa. Minat belajar mengandung empat indikator antara lain keterlibatan siswa, perasaan senang perhatian dan ketertarikan siswa dalam pembelajaran. Dari berbagai macam media pembelajaran yang bisa digunakan untuk meningkatkan minat siswa dalam pelajaran pendidikan jasamani salah satunya adalah permainan monopoli. Permainan dan olahraga merupakan dua aspek yang saling berkesinambungan. Penelitian ini mengangkat topik penerapan permainan monopoli dalam pendidikan jasmani untuk meningkatkan minat belajar siswa. Tujuan penelitian ini ingin menerapkan bahwa permainan monopoli dalam pelajaran jasmani dapat meningkatkan minat belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Teknik pengambilan data dilakukan dengan observasi dan wawancara siswa setelah melakukan kegiatan Permainan Monopoli. Dari penelitian ini dihasilkan bahwa siswa lebih termotivasi dalam belajar, tertarik dan memperhatikan pelajaran serta siswa mendapatkan pengetahuan-pengetahuan baru. Sehingga dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan monopoli mampu meningkatkan minat belajar siswa dalam pelajaran jasmani.


Keywords


Monopoli;Minat;PJOK

Full Text:

ARTICLE

References


Asrianti. (2020). Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Literasi. Jurnal Etnolingual, 4(1), 1–14. https://doi.org/10.20473/etno.v4i2.19770

Azizah, D. K., & Nuruddin, M. (2023). Hubungan Perhatian Guru Dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(4), 1–7. https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i4.16473

Dakhi, O. (2022). Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Prestasi Belajar. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 8–15. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.2

Darsana, I. M. A., Satyawan, I. M., Spyanawati, N. L. P., Astra, I. K. B., & Parta Lesmana, K. Y. (2021). Video Tutorial Model Permainan dalam PJOK untuk Mendukung Pembelajaran Tematik Tema 3 Kegiatanku. Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha, 9(3), 182. https://doi.org/10.23887/jiku.v9i3.39717

Effendi, M., Muhyi, M., & . A. C. (2023). Pengembangan Nilai Disiplin Siswa Melalui Pembelajaran PJOK Kelas V Di Sekolah MI Al Ahmad Dengan Modifikasi Permainan Tradisional. Jendela Olahraga, 8(2), 53–60. https://doi.org/10.26877/jo.v8i2.14151

Imawati, V., & Maulana, A. (2021). Minat Belajar Siswa dalam Mengikuti Proses Pembelajaran PJOK. Patria Eduacational Journal (PEJ), 1(1), 87–93. https://doi.org/10.28926/pej.v1i1.439

Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina (ed.); 1st ed.). Harva Creative.

Prabawa, I. K. R., Satyawan, I. M., & Putuspyanawati, N. L. (2021). Pengembangan video permainan PJOK berbasis tematik ( tema kegemaranku ) untuk siswa kelas 1 sekolah dasar. Jurnal Olahraga Pendidikan Indonesia (JOPI), 1(1), 11–26. https://doi.org/doi.org/10.54284/jopi.v1i1.3

Rahmi, I., Nurmalina, N., & Fauziddin, M. (2020). Penerapan Model Role Playing Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal on Teacher Education, 2(1), 197–206. https://doi.org/10.31004/jote.v2i1.1164

Risna Malinda, Z. R., & Zulheri Is. (2022). Pengaruh Modifikasi Pemanasan Menggunakan Permainan Terhadap Minat Siswa Mengikuti Pelajaran Pjok. Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 3(2).

Rizal, M. I., El-Yunusi, M. Y. M., & Darmawan, D. (2022). Literasi Digital, Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Kemandirian Belajar: Kontribusinya terhadap Prestasi Akademik di SMA Intensif Taruna Pembangunan Surabaya. Journal of Basic Educational Studies, 2(1), 85–97. https://doi.org/47467/eduinovasi.v4i2.2392

Siskawati, M. (2016). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Untuk Meningkatkan Minat Belajar Geografi Siswa. Jurnal Studi Sosial, 4(1), 72–80.

Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Penerbit CV. Alfabeta: Bandung, 225(87), 48–61.

Syifa, H. F., & Rizal, B. T. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Permainan Ular Tangga terhadap Minat Belajar PJOK Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(3), 1644–1652. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.1180

Takdir, I., Ismail, A., Fitrianingsi, J., & Suhardianto. (2022). Dampak Media Online Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Pada Masa Pandemi Covid-19 MTS Muhammadiyah Takwa. Education, Language, and Culture (EDULEC), 2(1), 39–54. https://doi.org/doi.org/10.56314/edulec.v2i1.29

Wirastuti, M. E. E., Meteray, B., & Listyarini, S. (2024). Pengaruh Student Agency terhadap Keterlibatan Siswa dalam Pembelajaran Yang Dimediasi Motivasi Diri. Journal of Education Research, 5(2), 1056–1063. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.928

Yustiyati, S., Dhafiana, N., Asyifa Sabila, S., Indriani, T., Mulyana, A., Jasmani, P., Kesehatan, D., Tradisional, P., & Belajar, M. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD dalam Pembelajaran PJOK melalui Permainan Tradisional. Jurnal Keolahragaan Juara, 4(1), 25–33. https://doi.org/https://doi.org/10.37304/juara.v4i1.13543




DOI: https://doi.org/10.26877/jo.v10i2.20903

Refbacks

  • There are currently no refbacks.