PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ajeng Ivo Alfiyun Budiyanti; Sutrisno Sutrisno; Muhammad Prayito

doi:10.26877/imajiner.v4i2.9145

PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Ajeng Ivo Alfiyun Budiyanti, Sutrisno Sutrisno, Muhammad Prayito

Abstract

Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.

Keywords

Kemampuan Literasi Matematis; Soal SPLDV; Model Pisa; Adversity Quotient; Climbers

Full Text:

PDF

References

Fauziyah. (2013). Proses berpikir kreatif siswa kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ) Siswa. Skripsi: Universitas Negeri Surakarta.

Hasratuddin. (2014). Pembelajaran Matematika Sekarang dan yang akan Datang Berbasis Karakter. Didaktik Matematika, 1(2), 30â€“42. https://doi.org/10.24815/jdm.v1i2.2059.

Khanifah, K., Sutrisno, S., & Purwosetiyono, F.D. (2019). Literasi Matematika Tahap Merumuskan Masalah Secara Matematis Siswa Kemampuan Tinggi dalam Memecahkan Masalah Matematika Kelas VIII. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika), 5(1), 37-48.

Kholid, M. N., & Yuhana, N. D. (2019). Metakognisi Mahasiswa Dalam Memecahkan Masalah Geometri Analatik Ruang Ditinjau Dari Adversity Quotient. Seminar Nasional Penelitian Pendidikan Matematika (Snp2M), 178â€“179.

Mahiuddin, W. P., Masi, L., Kadir, K., & Anggo, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa SMP Di Kabupaten Konawe Dalam Perspektif Gender. Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 55. https://doi.org/10.36709/jpm.v10i1.5644.

Maspupah, A.,&Purnama, A. (2020). Analisis Kesulitan siswa MTs Kelas VIII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Ditinjau Dari Perbedaan Gender. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 04, No. 01, Mei 2020, pp. 237-246

Mawardhiyah, K., & Manoy, J.T. (2018). Literasi Matematika Siswa Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Soal Programme for international student assesment (PISA) Berdasarkan Adversity Quotient (AQ). MATHEdunesa, 7(3), 638-643.

Muhtarom, M., Murtianto, Y.H., & Sutrisno (2017). Thingking Process of Students With High-Mathematics Ability (A Study on QSR NVivo 11-Assisted Data Analysis). International Journal of Applied Engineering Research, 12(17), 6934-6940.

Muna, I., & Mubarokah, L. (2014). Proses Berpikir Siswa Climber dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sidoarjo, 2(2), 143â€“150.

Muzaki, A., & Masjudin, M. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(3), 493â€“502. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa/article/view/mv8n3_13.

Nada, A., Prayito, M., & Harun, L. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMA Kelas XI Menurut Langkah-Langkah John Dewey Ditinjau dari Adversity Quotient Tipe Campers. 2(2).

NCTM. (2014). Six Principles for School Mathematics. National Council of Teachers of Mathematics, 1â€“6. http://www.nctm.org/uploadedFiles/Math_Standards/12752_exec_pssm.pdf.

Putrawangsa, M. S. & S. (2019). Analisis Kemampuan Literasi Matematika ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMA. Suska Journal of Mathematics Education, 5(2), 95. https://doi.org/10.24014/sjme.v5i2.805.

Rahmawati., Mardiyana.,& Budi, U. (2015). Profil Siswa SMP Dalam Pemecahan Masalah Yang Berkaitan Dengan Literasi Matematis Ditinjau Dari Adversity Quotient (AQ). Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Vol.3, No.5, hal 508-517.

Rosita, D., & Rochmad. (2016). Analisis kesalahan siswa dalam pemecahan masalah ditinjau dari adversity quotient pada pembelajaran creative problem solving. Unnes Journal of Mathematics Education Research (UJMER), 5(2), 106â€“113. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer.

Sari. (2015). SEMINAR NASIONAL MATEMATIKA DAN PENDIDIKAN MATEMATIKA UNY 2015 713 Literasi Matematika: Apa, Mengapa dan Bagaimana? 713â€“720.

Setiawan. (2019). Kemampuan Metakognisi Dalam Pemecahan Masalah Persamaan Kuadrat Ditinjau dari Adversity Quotient Pada Siswa Kelas X. Skripsi: Universitas Muhammadiyah Surakarta.

Stoltz, Paul G. (2000). Adversity Quotient: Mengubah hambatan menjadi peluang. Jakarta: Grasindo.

Supardi U.S. (2015). Pengaruh Adversity Qoutient terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 3(1), 61â€“71. https://doi.org/10.30998/formatif.v3i1.112.

Widyastuti, R. (2015). Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient Tipe Climber. Al-Jabar : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 183â€“194. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.48.

Widyastuti, R., Usodo, B., & Riyadi. (2013). Proses Berpikir Siswa SMP Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Berdasarkan Langkah- Langkah Polya Ditinjau dari Adversity Quotient. Jurmal Pembelajaran Matematika, 1(3), 239â€“249.

DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v4i2.9145