PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Rizki Lely Kurniawan, Nizaruddin Nizaruddin, Djoko Purnomo

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Keywords


Kemampuan pemecahan masalah; Gaya Kognitif; Field Independent; Field Dependent

Full Text:

PDF

References


Arifin, S., A. Rahman, & Asdar. (2015). Profil Pemecahan Masalah Matematika Siswa Ditinjau dari Gaya Kognitif dan Efikasi Diri pada Siswa Kelas VIII Unggulan SMPN 1 Watampone. Jurnal Daya Matematis, 3(1): 20-29.

Brown, E., et al. (2006). Reappraising Cognitive Styles in Adaptive Web Applications. www2006.org/programme/files/pdf/1043.pdf (diakses 11 Juni 2020).

Chrysostomou, M., et al. (2011). “Cognitive Styles and Their Relation to Number Sense and Algebraic Reasoning.†Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, hal 387-396.

Clark, A. (2009). Problem Solving in Singapore Math. http://www.hmheducation.com/.../pdf.MIFProbSolving. diakses 12 Juni 2020.

Desmita. (2014). Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung: Rosda.

Handiningtyas, Wahyu. 2016. Representasi Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika pada Materi Aritmetika Sosial dan Perbandingan ditinjau dari Gaya Kognitif Siswa SMP Negeri 15 Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015. Tesis. Tidak dipublikasika. Surakarta: UNS.

Hudojo, H. (2003). Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika Malang: Jurudan Matematika FMIPA Universitas Negeri Malang.

Husna, F.E., F. Dwina, & D. Murni. (2014). Penerapan Strategi React Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas X Sman 1 Batang Anai. Jurnal Pendidikan Matematika, Part 1, 3(1): 26-30.

Indarwahyuni, N.R., Sutinah, & A.H. Rosyidi. (2014). Profil Kemampuan Siswa Kelas IX-F SMPN 1 Bangsal Mojokerto dalam Memecahkan Masalah Matematika Bentuk Soal Cerita Ditinjau Dari Kemampuan Spasial. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 3(1): 128-134.

Mayfana, Sherly. (2016). Penalaran Matematis Siswa dalam Pemecahan Masalah Aljabar ditinjau dari Gaya Kognitif Field Dependent-Field Independent. Tesis. Tidak dipublikasikan. Surakarta: UNS.

Polya, G. (1973). How To Solve It. New Jersey: Princeton University Press.

Polya, G. (1973). How to Solve It: A New Aspect of Mathematical Method. New Jersey: Princeton University Press.

Sariningsih, R., & Purwasih, R. (2017). Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Self Efficacy Mahasiswa Calon Guru. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1 (1), 163-177.

Sternberg, R.J. dan Elena L.G. (1997). “Are Cognitive Styles Still in Style?â€. American Psychologist Association, Volume 52 No. 7. Hal 700 – 712.

Warli. (2008). Kemampuan matematika anak reflektif dan anak impulsif. Prosiding seminar nasional matematika dan pendidikan matematika, Unirow Tuban, 30 Januari, 590-602.

Witkin. (1973). The Role of Cognitive Style In Academic Performance And In Teacher-Student Relations.

Research Bulletin. New Jersey: Educational Testing Service.

Woolfolk, A. E. (1993). Educational Psychology. London: Allyn and Bacon.

Zevenbergen, R., Dole, S., dan Wright, R.J. (2004). Teaching Mathematics in Primary Schools. Sidney: Allen and Unwin




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v3i5.7723

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.