PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU
Abstract
Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Aisyah, Nimas. dkk. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Annajmi. 2016. Peningkatan Kemampuan Representasi Matematik Siswa Smp Melalui Metode Penemuan Terbimbing Berbantuan Software Geogebra Di Smp N 25 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Edu Research Vol. 5 No. 2, Desember 2016.
Astuti, Ernia. P. 2017. Representasi matematis mahasiswa calon guru dalam menyelesaikan masalah matematika. Beta Jurnal Tadris Matematika Vol. 10, No. 1, hal 70-82, Mei 2017.
(DOI: http://dx.doi.org/10.20414/betajtm.v10i1.100)
Dewiyani. 2008. Mengajarkan Pemecahan Masalah dengan Menggunakan Langkah Polya. Junal Pendidikan (Online), Vol 12. http://isjd.pdii.lipi.go.id/admin/jurnal/122088796.pdf.
Fahmi, Rofik & Masduki. 2015. Profil Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII-A MTS Muhammadiyah 6 Karanganyar Dalam Menyelesaikan Soal Bangun Datar. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Farhan, M., & Retnawati, H. (2014). Keefektifan PBL dan IBL Ditinjau dari Prestasi Belajar, Kemampuan Representasi Matematis dan Motivasi Belajar. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 1(2), 227-240.
Irawati, S., & Hasanah, S. I. 2016. Representasi Mahasiswa Berkemampuan Matematika Tinggi dalam Memecahkan Masalah Program Linier. INOVASI, 18(1), 80-86.
Rangkuti, Ahmad Nizar. 2014. Representasi Matematis. Jurnal Forum Paedagogik, Vol. VI, No. 01, Januari 2014, Hal. 110-126.
Rusminati, Susi H. 2014. Representasi Eksternal Siswa dalam Pemecahan Masalah Desimal Ditinjau dari Kemampuan Matematika. Tesis tidak diterbitkan. Surabaya: PPs Universitas Negeri Surabaya.
Sabirin, M. 2014. Representasi dalam Pembelajaran Matematika. JPM IAIN Antasari, 1(2), 33-44.
Suryana, Andri. 2012. Kemampuan Berpikir Matematis Tingkat Lanjut (Advanced Mathematical Thinking) Dalam Mata Kuliah Statistika Matematika 1. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika FMIPA UNY : November 2012, Hal 37-48.
Wardhani, Sri. 2008. Analisis SI dan SKL Mata Pelajaran Matematika SMP/MTS untuk Optimalisasi Tujuan Mata Pelajaran Matematika. Yogyakarta: PPPPTK Matematika.
Yuniawatika. 2012. Meningkatkan Kemampuan Representasi Matematik Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Matematika Dengan Strategi React (Studi Kuasi Eksperimen Di Kelas V Sekolah Dasar Kota Cimahi). Jurnal Pendidikan Dasar UPI, Vol. 4, No. 2, Juli 2012.
DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v2i5.6671
Refbacks
- There are currently no refbacks.
View My Stats
Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika telah terindeks pada:
Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika by Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Based on a work at http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.







