Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Siswa pada Materi Kaidah Pencacahan

Nadia Nita Putri Sholikhah, Herry Agus Susanto, Isna Farahsanti

Abstract


Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor – faktor penyebab kesulitan belajar siswa pada mata pelajaran matematika materi kaidah pencacahan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII F8 MAN Sukoharjo Tahun Ajaran 2024/2025 yang berjumlah 22 siswa. Instrumen untuk pengambilan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Validasi data dilakukan dengan triangulasi metode dengan membandingkan hasil angket dan hasil waancara subjek penelitin dengan kategori skor rendah, sedang, dan tinggi. Teknik analisis data menggunakan analisis data kualitatatif yang meliputi reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpulan.. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa terdapat 2 faktor yang menjadi penyebab kesulitan belajar siswa, yaitu faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal sendiri terdiri dari kesehatan siswa, motivasi dan minat dari siswa. Faktor eksternal terdiri dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah ,dan lingkungan sosial.


Keywords


kesulitan belajar ; matematika

Full Text:

PDF

References


Ahdar Djamaludin dan Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan KompetensiPedagogis. Sulawesi Selatan: CV Kaffah Center

Andayani, M., & Amir, Z. (2019). Membangun Self-Confidence Siswa melalui Pembelajaran Matematika 1. 2(155), 147–153.

Asriyanti,, F. D., & Purwati, I. S. (2020). Analisis Faktor Kesulitan Belajar Ditinjau dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori dan Praktik Pendidikan, 29(1), 79-87.

Cahyani, G. R., Hadiprasetyo, K., & Wulandari, A. A. (2024). ANALISIS FAKTOR PENYEBAB KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 NGUTER PADA KURIKULUM. 1(6), 511–520.

Charli, L., Ariani, T., & Asmara, L. (2019). Hubungan Minat Belajar terhadap Prestasi Belajar Fisika. SPEJ: Science and Physics Eduction Journal, 2(2), 52-60.

Farah, I. (2019). Hambatan Dalam Pembelajaran Matyematika, Simposium Nasional Ilmiah dengan tema : Peningkatan Kualitas Publikasi Ilmiah Melalui Hasil Riset dan Pengabdian Kepada Masyarakat.

Hadiprasetyo, K., Exacta, A. P., & Maharani, A. (2020). MATEMATIKA DENGAN PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN ( DARING ) SELAMA MASA DARURAT COVID-19 PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 NGADIROJO TAHUN AJARAN 2019 / 2020. VI, 6–12.

Isrok’atun., & Rosmala, A., (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika.

Jakarta: PT Bumi Aksara

Irham, M., & Wijayani, A., N., (2014). Psikologi Pendidikan: Teori dan Aplikasi dalam Proses Pembelajaran.Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Karunia E.L. & Mokhammad R.Y. (2017). Penelitian Pendidikan Matematika

Kusumastuti, A., & Khoiron, M., A., (2019). Metode Penelitian Kualitatif. Lembaga Pendidikan Sukarno Pressindo

Putra, E. permana, & Wahjuni, E. S. (2019). Hubungan Kebugaran Jasmani

terhadap Tingkat Konsentrasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan

Kesehatan, 7(3), 457–461. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnalpendidikan-jasmani/issue/archive

Putra, O. S., (2021). Analisis Faktor Peneybab Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTS Masmur Kota Pekanbaru. Universitas Islam Riau

Rosdianah, Kartinah, & Muhtarom. (2019). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika pada Materi Garis dan Sudut Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. 1(5), 120–132.

Sari, J. V. P. (2016). Pengaruh Intelegensi, Motivasi Belajar, dan Minat Belajar

Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Kelas XI IPS di SMA Negeri Kota

Mojokerto. 4(2), 1–23

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatatif dan R&D.

Utami, F. N. (2020). Peranan Guru Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa SD – Fadila Nawang Utami. 2(1), 93–101.

Zahro, R. F. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Siswa pada Materi Dimensi Tiga Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa. 4(3), 194–200.




DOI: https://doi.org/10.26877/imajiner.v7i2.22258

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


View My Stats

Barcode ISSN Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  telah terindeks pada:

           

Creative Commons License

Imajiner: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika  by  Program Studi Pendidikan Matematika Universitas PGRI Semarang  is licensed under a  Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at  http://journal.upgris.ac.id/index.php/imajiner.