Keefektifan Media Flash Card Bagi Kompetensi Penulisan Aksara Jawa Dasar Siswa Kelas III SD Negeri 4 Tunggak Kabupaten Grobogan

Nurul Arifah, Suyitno Suyitno, Fajar Cahyadi

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan media flash card bagi kompetensi penulisan aksara Jawa dasar siswa kelas III SD Negeri 4 Tunggak Kabupaten Grobogan melalui hasil belajar sebelum dan sesudah menggunakan flash card. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain Pre-Experimental One Group Pretest-Posttest. Sampel penelitian berjumlah 30 siswa kelas III tahun pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data pretest dan posttest berdistribusi normal. Uji-t menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah penggunaan media flash card (thitung = 12,318 > ttabel = 1,699). Hasil uji Gain sebesar 0,795 yang termasuk dalam kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa media flash card efektif digunakan dalam pembelajaran penulisan aksara Jawa dasar.


Keywords


Flash card, Aksara Jawa, Kompetensi penulisan

References


Cahyadi, Fajar., Subekti, E. E., & Sundari, R. S. (2025). Inovasi Pembelajaran Untuk PGSD (Berbasis Project Based Learning). Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Cahyaningrum, W., Widiyanti S, & Sugiarto L. (2024). “Media Pembelajaran Interaktiv Aksara Jawa Berbasis Multimedia dengan Animasi 2D”. Semarang: Neptunus: Jurnal Ilmu Komputer Dan Teknologi Informasi. 2(3), 317-327. https://journal.arteii.or.id/index.php/Neptunus/article/view/250

Fardani, M. A., Hasanah, D. A., Ismaya, E. A., & Kumala, D. (2023). “Pengembangan Media Raja Caraka Untuk Pembelajaran Membaca Aksara Jawa Permulaan”. Purwakarta: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan. 4 (5). https://www.researchgate.net/publication/377236474_PENGEMBANGAN_MEDIA_RAJA_CARAKA_UNTUK_PEMBELAJARAN_MEMBACA_AKSARA_JAWA

Hasanah, A., & Wiranti, D. A. (2024). “Efektivitas Penggunaan Media Belajar Flashcard Aksara Jawa Terhadap Ketrampilan Menulis Aksara Jawa Legena Peserta Didik Madrasah Ibtidaiyah Kelas III”. Ponorogo: BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education. 3 (2), 73-84. https://ejournal.insuriponorogo.ac.id/index.php/basica/article/view/4359

Hidayati, R., Suyitno, & Artharina, F. P. (2019). “Keefektifan Media Kartu Huruf terhadap Keterampilan Membaca Aksara Legena Siswa”. Bali: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan. 3(2). https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/article/view/17388

Iswari, Fitri. (2017). “Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris Berupa Flashcard Bergambar Pada Tingkat Sekolah Dasar”. Jakarta: Jurnal DEIKSIS. 9 (2). https://journal.lppmunindra.ac.id/index.php/Deiksis/article/view/1375/0

Nadhiroh, U., & Setyawan, B. W. (2021). “Peranan Pembelajaran Bahasa Jawa Dalam Melestarikan Budaya Jawa”. Semarang: Jurnal Ilmiah Sastra dan Bahasa Daerah, serta Pengajarannya. 3 (1). https://journal.upgris.ac.id/index.php/jisabda/article/view/9223

Saut, E., Hutahaean, & Anggita, T.(2023). Metode Penelitian Kuantitatif: Untuk Mahasiswa Psikologi. Banyumas: PT. Pena Persada Kerta Utama Redaksi.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Susilowati, G., & Setiawan, D., (2019). “Pengembangan Media Flash Card Aksara Jawa Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Dan Menulis”. Semarang: Joyful Learning Journal. (JLJ8(3)(2019). https://journal.unnes.ac.id/sju/jlj/article/view/31346

Suyitno, S. (2016). Pengintensifan Aksara Jawa Terhadap Penulisan Bahasa Jawa Huruf Latin Sebagai Wahana Pendidikan Budaya Dan Karakter Bangsa. Malih Peddas, 5(1), 502373.

Wulandari, H., & Asih, D. (2024). “Pengaruh Model Jigsaw Berbantuan Media Pakuraja Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Pada Pembelajaran Bahasa Jawa Materi Aksara Jawa Sd”. Purwokerto: Jurnal PGSD FIP UNSOED.




DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.23813

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.23813.g10576

Refbacks

  • There are currently no refbacks.