Pengembangan Media "Spegakul Kids" (Spelling, Game, Quiz) Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV

Ribka Septiani, Singgih Adhi Prasetyo, Mira Azizah

Abstract


Latar belakang yang menjadikan alasan untuk melakukan penelitian ini adalah adanya kesulitan siswa dalam belajar bahasa inggris. Selain itu media yang digunakan untuk pembelajaran juga belum dapat membantu siswa dalam memahami materi pelajaran bahasa inggris. Hasil penelitian menunjukan bahwa Media Spegakul Kids dikembangkan dengan memadiukan materi bahasa inggris yaitu kosa kata yang ada di skeitar kehediupan siswa dengan bermain game. Media dikembangkan tidak hanya berisi materi saja tetapi juag digunakan untuk bermain game seabgai peanrik siswa belajar bahasa inggris. Media dikembangkan berbasis android agar dapat digunakan kapan saja oleh siswa dan dapat belajar secara mandiri. Hasil uji kelayakan diperoleh kriteria bahwa media termasuk dalam kategori layak dapat digunakan untuk pembelajaran bahasa inggris. 

References


Arsyad, A. (2019). Media Pendidikan. Grafindo Persada.

Hamalik, O. (2015). Kurikulum dan Pembelajaran. Bumi Aksara.

Hasanah, N. I., & Ulya, N. (2020). Strategi Pengenalan Bahasa Inggris Pada Anak Usia Dini di Tk Santa Maria Banjarmasin. Jurnal Warna : Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 5(2), 57–68. https://doi.org/10.24903/jw.v5i2.525

Liyana, A., & Kurniawan, M. (2019). Speaking Pyramid sebagai Media Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 225. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i1.178

Novita, D., Wilson, A., & Sutrisno, S. (2023). Implementasi Permainan Puzzle terhadap Peningkatan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 8(1), 163. https://doi.org/10.30998/sap.v8i1.17162

Nurseto. (2018). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 3(2).

Qadafi, M. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris pada Anak di Sangkhom Islam Wittaya School saat Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 422. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.591

Ratminingsih, N. M., Artini, L. P., & Santosa, M. H. (2021). Pembelajaran Bahasa Inggris Untuk Anak Abad 21. Rajawali Press.

Rokhman, N., & Ahmadi, F. (2020). Pengembangan Game Edukasi si Gelis Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Siswa. Edukasi, 14(2), 166–175. https://doi.org/10.15294/edukasi.v14i2.27477

Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran. Prenada Media.

Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Rineka Cipta.

Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sutono, S., & Rustandi, D. (2022). Metode Pieces Dalam Perancangan Game Edukasi Belajar Mudah Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Berbasis Android. Jurnal Informatika Dan Teknik Elektro Terapan, 10(3). https://doi.org/10.23960/jitet.v10i3.2673

Wahyuningsih, S. (2019). Kreasi Lagu Anak Berbahasa Inggris (Nursery Rhymes) sebagai Media untuk Mengenalkan Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 7(2), 189. https://doi.org/10.21043/thufula.v7i2.4998

Widyaningrum, A., Budiman, M. A., & Azizah, M. (2021). Pengembangan Media Spellearn untuk Meningkatkan Spelling dan Learning Anak Usia Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 125–134. https://doi.org/https://doi.org/10.30997/dt.v8i2.4491

Yaumi, M. (2018). Media dan Tekonologi Pembelajaran. Prenada Media.




DOI: https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.20082

DOI (PDF (Bahasa Indonesia)): https://doi.org/10.26877/ijes.v5i2.20082.g10559

Refbacks

  • There are currently no refbacks.