Pengenalan dan Pelatihan Sistem Informasi Bimbingan Konseling bagi Guru BK SMK se-Kota Semarang

Erba Lutfina; Cristeddy Asa Bakti; Cristeddy Asa Bakti

doi:10.26877/e-dimas.v12i2.6363

Pengenalan dan Pelatihan Sistem Informasi Bimbingan Konseling bagi Guru BK SMK se-Kota Semarang

Erba Lutfina, Cristeddy Asa Bakti, Cristeddy Asa Bakti

Abstract

Pengenalan Sistem Informasi Bimbingan Konseling sangat diperlukan untuk mengoptimalkan kinerja guru BK dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling. Oleh karena itu, Dewan Musyawarah Guru Bimbingan Konseling memberikan pelatihan penggunaan sistem informasi bimbingan konseling bagi guru BK SMK se-Kota Semarang. Pelatihan ini diadakan karena adanya wacana untuk mengubah layanan bimbingan dan konseling ke sistem yang terkomputerisasi sehingga proses penyimpanan data dan pelayanan konseling dapat berjalan dengan lancar. Pengabdian ini memiliki tujuan untuk mengenalkan dan melatih bagaimana cara menggunakan sistem informasi yang dapat membantu guru BK dalam menyampaikan informasi mengenai bimbingan dan konseling bagi para siswa. Kegiatan pengabdian masyarakat ini dilaksanakan pada tanggal 30 Agustus 2019 di Universitas Nasional Karangturi dan diikuti oleh 51 guru BK SMK Negeri dan Swasta se-kota Semarang. Materi pelatihan meliputi penjelasan manfaat, perbedaan dengan sistem konvensional, tahapan penggunaan sistem, fitur-fitur yang terdapat dalam sistem, sampai dengan evaluasi sistem oleh guru BK. Dari pelaksanaan pelatihan didapatkan bahwa sebesar 84% peserta sangat memahami dan dapat mengakses semua fitur sistem informasi bimbingan konseling, sedangkan sebanyak 16% peserta belum sepenuhnya berhasil mengakses semua fitur sistem. Diharapkan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini, guru BK dapat memahami dan menggunakan pelayanan bimbingan konseling dengan sistem online.

Keywords

pelatihan; bimbingan dan konseling; sistem informasi

Full Text:

PDF

References

Akoko, A. and State, O. (2016) ‘History and Development of Guidance and Counselling : The Missing Dimension of Nigeria School Counselling Services Omoniyi , Mary Banke Iyabo ( Ph . D )’, International Journal of Education and Research, 4(11), pp. 413–424.

Alwi, N. M. (2019) ‘The development of “ problem box e - counseling ” A ndroid-based application as a medium for students ’ problem disclosure’, Jurnal Psikologi Pendidikan dan Konseling, 5(2), pp. 112–119.

Budianto, A. E., Aziz, A. and Hidayah, N. (2019) ‘ICT application in cyber counseling as a teacher accelerator with optimizing WhatsApp based mobile computing ICT application in cyber counseling as a teacher accelerator with optimizing WhatsApp based mobile computing’, in Journal of Physics. doi: 10.1088/1742-6596/1375/1/012006.

Jibril, A. and Mikrie, F. (2020) ‘Practices and Challenges of Guidance and Counseling Services in Secondary Schools’, Emerging Science Journal, 4(3), pp. 183–191.

Kolog, E. A. (2015) ‘Using Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model to Predict Students ’ Behavioral Intention to Adopt and Use E-Counseling in Ghana’, Modern Education and Computer Science, (November), pp. 1–11. doi: 10.5815/ijmecs.2015.11.01.

Kolog, E. A. and Montero, C. S. (2017) ‘Towards automated e-counselling system based on counsellors emotion perception’, Education and Information Technologies. Education and Information Technologies, 23. doi: 10.1007/s10639-017-9643-9.

Kolog, E. A. and Sutinen, E. (2015) ‘Towards students ’ behavioral intention to adopt and use e- counseling : An empirical approach of using Unified Theory of Acceptance and Use of Technology Model’, in AFRICON Conference.

Risqiyain, L. H. and Purwanta, E. (2019) ‘Pengembangan Multimedia Interaktif Informasi Karier untuk Meningkatkan Kematangan Karier Siswa Sekolah Menengah Kejuruan’, Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling, 4(3), pp. 88–93. doi: 10.17977/um001v4i32019p088.

Sheikhalishahi, M., Pintelon, L. and Azadeh, A. (2016) ‘Human Factors in Maintenance : A review’, Journal of Quality in Maintenance Engineering, 22(3).

Syakir, M., Mahmud, A. and Achmad, A. (2016) ‘The Model of ICT-Based Career Information Services and Decision-Making Ability of Learners’, International Journal of Environmental & Science Education, 11(13), pp. 5969–5979.

Wang, J. (2016) ‘Exploring trainers ’ engaging instructional practices : a collective case study’, European Journal of Training and Development, 40(2). doi: 10.1108/EJTD-04-2015-0033.

DOI: https://doi.org/10.26877/e-dimas.v12i2.6363