PENGARUH KEBIASAAN MEMBACA TERHADAP MINAT BACA SISWA KELAS V SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kebiasaan membaca terhadap minat baca siswa kelas V SD Semesta Bilingual School tahun ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian ex post facto dan desain analisis regresi linier sederhana. Populasi penelitian berjumlah 59 siswa kelas V yang terdiri atas kelas VA, VB, VC. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh, sehingga seluruh anggota populasi dijadikan sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket menggunakan skala likert yang telah diuji validitas dan reabilitasnya. Analisis data meliputi analisis deskriptif, uji prasyarat analisis (uji normalitas dan uji linieritas), serta uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana dengan bantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebiasaan membaca siswa berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 76,19, sedangkan minat baca siswa juga berada pada kategori tinggi. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa kebiasaan membaca berpengaruh secara signifikan terhadap minat baca siswa kelas V SD Semesta Bilingual School. Dengan demikian, semakin baik kebiasaan membaca yang dimiliki siswa, maka semakin tinggi pula minat baca mereka.
Keywords
References
Alpian, A., & Ruwaida, H. (2022). Pengoptimalan peran perpustakaan sekolah dalam menumbuhkan minat baca siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1610-1617.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh implementasi gerakan literasi sekolah terhadap minat baca dan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas v sd gugus ii kuta utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 3(2), 74-83.
April, O. A. L., Untari, M. F. A., & Subekti, E. E. (2023). Analisis gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa kelas III SD Negeri 1 Tunjungan Kabupaten Blora. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(3), 1393-1407.
Ardelia, A. P., Adrias, A., & Syam, S. S. (2025). Strategi efektif dalam meningkatkan minat baca siswa di sekolah dasar. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 4(1), 304–316.
Beauty, N. D., Rosi, N. N., & Untari, M. F. A. (2026). Analisis rendahnya kemampuan literasi membaca peserta didik kelas VB SDN Sendangmulyo 02 dalam proses pembelajaran dan upaya penanggulangannya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 260-274.
Durroh, L. A., Damayani, A. T., & Sundari, R. S. (2023). Analisis faktor yang mempengaruhi mengenal huruf dan membaca siswa kelas I SD Negeri Sumbermulyo, Kec. Sarang, Kab. Rembang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2635-2650.
Maisyaroh, S., Sundari, R. S., & Ardiyanto, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran “Papan Baca” Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 5(1), 51-61.
Pratama, F. P., Subekti, E. E., & Nuvitalia, D. (2025). Keefektifan program literasi dalam meningkatkan minat baca peserta didik kelas II B di SD Negeri Gayamsari 02 Semarang. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 5(1), 207-217.
Rahim, Farida, 2019. Pengajaran Membaca di Sekolah Dasar. Jakarta: Bumi Aksara
Rachmawati, F. A., Sukamto, S., & Subekti, E. E. (2022). Hubungan antara minat baca dengan kemampuan membaca cepat pada siswa kelas V di MI Sunan Giri Giripurno. Majalah Lontar, 34(2), 87-98.
Sari, M. K., Saputra, H. J., & Subekti, E. E. (2025). Analisis penerapan gerakan literasi melalui pembiasaan membaca dalam meningkatkan minat baca kelas IV di SDN Bejirejo. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5(2), 513-525.
Saputri, E. Y., Sundari, R. S., & Arifin, Z. (2019, October). Analisis kemampuan membaca siswa kelas II C Sekolah Dasar Negeri Gisikdrono 02 Semarang. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 1, No. 1, pp. 67-77).
Syafitri, N., & Yamin, Y. (2022). Pengaruh gerakan literasi sekolah terhadap minat baca siswa. Jurnal Basicedu, 6(4), 6218-6223.
Wahyuni, I. A., Sundari, R. S., & Patonah, S. (2025). Analisis kemampuan literasi numerasi siswa dalam pembelajaran IPAS pada fase C kelas V SD N 2 Turunrejo. JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik), 11(2).
DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v5i2.28251
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 sevi dwi nur cahyani, Riris Sundari, Ervina Subekti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No.1 - Sidodadi Timur, Dr. Cipto, Semarang
Dr. Siti Patonah, M.Pd.
Email: sitifatonah@upgris.ac.id