PENGARUH MODEL PBL BERBANTU MEDIA LIPINA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 1 SD
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantu media LIPINA (Lidi Pintar Berwarna) terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas I SD Negeri Karangtempel pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai ≤ 20. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Pre-Experimental Design melalui desain One Group Pretest–Posttest. Sampel penelitian berjumlah 18 peserta didik yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen penelitian berupa 20 soal pilihan ganda yang telah memenuhi uji validitas, reliabilitas, daya pembeda, dan tingkat kesukaran. Analisis data meliputi uji normalitas Liliefors, uji ketuntasan belajar, dan uji hipotesis menggunakan uji-t pada taraf signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 60,56 meningkat menjadi 89,72 pada posttest. Ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 28% menjadi 100%. Hasil uji hipotesis menunjukkan nilai thitung = 12,9074 lebih besar daripada ttabel = 2,109816, sehingga H₀ ditolak dan Hₐ diterima. Selain itu, aspek afektif dan psikomotorik peserta didik juga mengalami peningkatan pada setiap pertemuan. Dengan demikian, model PBL berbantu media LIPINA berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar matematika peserta didik kelas I SD Negeri Karangtempel.
Keywords
References
Afandi, D. D., Subekti, E. E., & Saputro, S. A. (2024). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 113-120.
Akhmad, M. A., Mustari, M., Putra, M. A., Arif, T. A., Fadollah, I., & Sila, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 341–355.
Arikunto, S. (2018), Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan (3 ed.). Jakarta: Bumi Aksara.
Damayani,A.T. (2024).Evaluasi Pembelajaran SD.Semarang: Yoga Pratama.
Dewi, S. S., Chasanatun, F., & Pradana, L. N. (2022). Problem Based Learning ( PBL ) Berbantuan Video Pembelajaran Dapat Meningkatkan Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 3, 979–984.
Faridatunnisa, S., Subekti, E. E., & Mushafanah, Q. (2025). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 15(1), 45-55.
Haddar, G. Al, & Juliano, M. A. (2021). Analisis Media Pembelajaran Quizizz dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Tingkat Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(6), 4794–4801.
Indonesia Departemen Pendidikan Nasional, “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional” (2003).
Jauhari, S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 36-43.
Magdalena, I., Prasasti, D., Nurrohmah, N., & Awalina, F, M. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Pada Siswa SDN Pinang 2. EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains, 3(1), 106–119.
Nadila, Sudjoko Singodiwongso, and Niken Vioreza, “Peningkatan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Menggunakan Alat Peraga Montessori,” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III Semnara 21 (2021): 687–69.
Oktariadi, O., Lian, B., & Hetilaniar, H. (2023). Pengaruh Media Lidi Hitung Terhadap Kemampuan Penjumlahan Dan Pengurangan Kelas I Sd Negeri 09 Pedamaran. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(2), 9096 9107.
Putri, I. D., Subekti, E. E., & Mushafanah, Q. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Snowball Throwing Berbantu Media Baper Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Kelas Ii Sd Negeri 1 Tegowanu Kulon. Indonesian Journal of Elementary School, 3(1), 275-282.
Qusyairi, Lalu A Hery. “Penggunaan Media Lidi Dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Penjumlahan Dan Pengurangan Siswa Kelas 1 Di SDN 1 Keruak.” Al-Faizi: Politik, Hukum dan Bisnis 2, no. 1 (2024): 12 21.
Ristiana, R. N., Subekti, E. E., & Mushafanah, Q. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Pbl Berbantu Media PhET Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Pecahan Kelas III SDN Sugihrejo 01 Pati. Literasi (Jurnal Pendidikan Dasar), 3(2).
Santika Lya Diah Pramesti and Juwita Rini, Pembelajaran Matematika Sekolah (Penerbit NEM, 2020).
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Triadmaja, D. K., Setianingsih, E. S., & Mushafanah, Q. (2023). Pengaruh Model Problem Solving Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V Sdn 1 Tambahrejo (Doctoral dissertation, Universitas PGRI Semarang).
Veronika, M. A., Nugroho, A. A., & Murniati, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Operasi Hitung Bilangan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Number Head Together (NHT) Melalui Media Lidi Pada Siswa Kelas I SD Negeri Ngablak 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati Tahun Ajaran 2022/2023. Malih Peddas (Majalah Ilmiah Pendidikan Dasar), 12(2), 154-163.
Wijayanti, S. M., Subekti, E. E., & Prasetyo, S. A. (2023). Keefektifan Model Pembelajaran Discovery Learning Berbantuan Papan Pekalian Terhadap Hasil Belajar Konsep Matematika Siswa Kelas II SD N Bumiayu 02 Pati. Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 20-30.
DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v5i2.28188
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2026 Farinda Andarini Putri, Ervina Eka Subekti, Qoriati Mushafanah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No.1 - Sidodadi Timur, Dr. Cipto, Semarang
Dr. Siti Patonah, M.Pd.
Email: sitifatonah@upgris.ac.id