Arikunto, S., dkk. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.

Astuti, D. E. W., KHB, M. A., & Budiman, M. A. (2019). Analisis keaktifan belajar siswa terhadap model pembelajaran problem based learning (PBL) pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Kanisius Hasanudin Semarang. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(1), 77–83.

Azzahra, N. K., Rofian, R., & Budiman, M. A. (2023). Pengembangan media belajar planetarium toys sebagai peningkat pemahaman siswa kelas VI materi tata surya bidang studi IPA. Indonesian Research Journal on Education, 3(2), 1106–1112.

Cicilia, F., Reffiane, F., & Setianingish, E. S. (2022). Keefektifan model problem based learning (PBL) berbantu media audio visual dan benda konkret terhadap hasil belajar siswa tema 6 panas dan perpindahannya subtema 3 pengaruh kalor terhadap kehidupan untuk siswa kelas 5 SDN 6 Bangsri.

Putriana, I., Wijayanti, A., & Budiman, M. A. (2018, March). Implementasi model CTL berbantu alat peraga untuk meningkatkan keterampilan bekerja ilmiah siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional HIMA dan Prodi PGSD 2017.

Prawito, B. A. (2022). Penerapan metode demonstrasi dan media pembelajaran (alat peraga IPA) untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Literasi Digital.

Rahma, A. R., Azizah, M., & Damayani, A. T. (2023). Keefektifan model project based learning berbantu media audio visual terhadap hasil belajar IPAS kelas IV SDN Sendangguwo 02 Kota Semarang.

Reffiane, F., Sudarmin, W., Wiyanto, & Saptono, S. (2021). Developing an instrument to assess students’ problem-solving ability on hybrid learning model using Ethno-STEM approach through Quest Program. Pegem Journal of Education and Instruction, 11(4), 1–8.

Sadiyah, N., Priyanto, W., & Budiman, M. A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar BAB 3 muatan pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 3(1), 214–225.

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.

Sugiyono. (2021). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabet.

Sukerti, N. N. (2021). Penerapan metode demonstrasi berbantuan media sederhana untuk meningkatkan hasil belajar tematik (muatan matematika). Journal of Education Action Research.

Utomo, M. B., Agustini, F., & Reffiane, F. (2023). Keefektifan model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa tema 9 kelas V SDN Sokopuluhan 02 Pati.

Ulya, L. K., Damayani, A. T., & Fajriyah, K. (2021). Keefektifan pembelajaran menggunakan media trigger PowerPoint guna meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Ketanggan 02 Kabupaten Batang.

Wahyudi, W., Taufik, M., & Nidda, I. (2024). Kepraktisan perangkat pembelajaran model inkuiri terbimbing untuk meningkatkan penguasaan konsep fisika siswa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(1), 671–674.

Widiyanto, M. A. (2022). Statistika terapan. Jakarta: Elex Media Komputindo.