PENGEMBANGAN MEDIA POWERPOINT INTERAKTIF PADA MATERI MENGURUTKAN DAN MEMBANDINGKAN PECAHAN SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR

Sintya Putri Febrianti, Mei Fita Asri Untari, Ryky Mandar Sary

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran PowerPoint interaktif pada materi Mengurutkan dan Membandingkan Pecahan untuk siswa kelas IV Sekolah Dasar serta mengetahui kevalidan, kelayakan, dan keefektifannya. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan tahapan: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, dan uji coba produk. Media divalidasi oleh ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa, serta diuji coba di SDN Sendangguwo 02 Semarang, SDN Meteseh 05 Kabupaten Kendal, dan SDN Kuningan 04 Semarang. Hasil validasi menunjukkan bahwa media termasuk dalam kategori sangat layak digunakan, dengan skor dari ahli materi sebesar 87,14% dan 97,14%, ahli media sebesar 95,71% dan 97,14%, serta ahli bahasa sebesar 100%. Uji coba lapangan menunjukkan bahwa media efektif dalam meningkatkan antusiasme dan pemahaman siswa terhadap materi pecahan. Media ini juga mendapat tanggapan positif dari guru karena membantu dalam proses pembelajaran. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan media PowerPoint interaktif sebagai alternatif media pembelajaran visual dan interaktif dalam pembelajaran matematika.


Keywords


Pengembangan media, PowerPoint interaktif, pecahan, pembelajaran matematika, siswa sekolah dasar

Full Text:

PDF

References


Amelia, I. (2018). Model-Model Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT Bumi Aksara. https://books.google.com/books

Anggraini, A., & Sukardi, R. (2023). Penggunaan Media PowerPoint Interaktif dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 112–121.

Anggraini, Y. (2021). Analisis Persiapan Guru dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basic Edu, 5, 2416. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241

Anyan. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis PowerPoint. Jurnal Education and Technology, 1, 17. https://repository.persadakhatulistiwa.ac.id/

Aprilia, A. (2022). Mindset Awal Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Yang Sulit Dan Menakutkan. Journal Elementary Education, 31. http://pedirresearchinstitute.or.id/index.php/Pedirjournalelementaryeducation/index

Ardina, F. N., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Keefektifan model realistic mathematic education berbantu media manipulatif terhadap hasil belajar matematika pada materi operasi pecahan. Jurnal Pedagogi dan Pembelajaran, 2(2), 151–158.

Astuti, M. W., Cahyadi, F., & Budiman, M. A. (2024). Media video animasi pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas 3 sekolah dasar. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(2), 239–247.

Afifah, M. N., & Budiman, M. A. (2022). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas II Pada Materi Nilai Tempat di SDN Gayamsari 01 Semarang. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(2), 395–401.

Budiyanti, Y. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 7. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1

Cintami, F. A., Cahyadi, F., & Budiman, M. A. (2022). Pengaruh Tingkat Kecerdasan Emosional Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas V. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 5(1), 70–78.

Dewi, L., & Ramadhan, T. (2024). Kompetensi Guru dalam Pengembangan Media Pembelajaran Digital. Jurnal Inovasi Pendidikan dan Teknologi, 6(1), 45–52.

Dwi, N. (2023). Pengembangan Buku Ajar Sastra Anak dalam Perspektif Multiple Intelligences untuk Penguatan Pendidikan Karakter Siswa Kelas 2. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 1232. https://jurnaledukasia.org/index.php/edukasia

Dwijayanti, I., Utami, R. E., & Budiman, M. A. (2017). Profil kesadaran belajar mahasiswa berkemampuan pemecahan masalah tinggi pada matakuliah analisis. Media Penelitian Pendidikan: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran, 11(1).

Fahrurrozi, M., & Mohzana. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran: Tinjauan Teoretis dan Praktik. Lombok Timur, NTB: Universitas Hamzanwadi Press. https://www.google.co.id/books/edition/Pengembangan_Perangkat_Pembelajaran_Tinj/GyQnEAAAQBAJ

Handayani, S., & Putra, R. (2022). Media Interaktif untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktik Pendidikan Dasar, 4(1), 30–38.

Hanifah, D. P., & dkk. (2023). Teori dan Prinsip Pengembangan Media Pembelajaran. Sukoharjo: Pradina Pustaka. https://www.google.co.id/books/edition/TEORI_DAN_PRINSIP_PENGEMBANGAN_MEDIA_PEM/-PzSEAAAQBAJ

Hanifah, N. M., & Budiman, M. A. (2019). Pengaruh model open ended problem berbantu media kotak telur pelangi (KOTELA) terhadap hasil belajar matematika. Journal of Education Technology, 3(3), 134–139.

Hidayah, N., Budiman, M. A., & Cahyadi, F. (2020). Analisis kesulitan siswa dalam memecahkan masalah matematika materi operasi hitung pecahan kelas V SDN Bugangan 02 Semarang. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1).

Kotijah, S., Sukamto, S., & Budiman, M. A. (2018, September). Pengembangan media audio visual berbantu Macromedia Flash materi FPB dan KPK untuk pembelajaran matematika SD. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan (SENDIKA) 2018.

Lestari, L. A. P., Listyarini, I., Sary, R. M., & Budiman, M. A. (2024, February). Mathematical reasoning ability for class IV students on polygon materials. In AIP Conference Proceedings (Vol. 3046, No. 1, p. 020020). AIP Publishing LLC.

Mannan, A., & dkk. (2023). Peranan Media Pembelajaran Audio Visual Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI. RABBANI (Jurnal Pendidikan Agama Islam). https://doi.org/10.19105/rjpai.v4i1.7580

Miftah, A. (2021). Media pembelajaran IPA di SD/MI (Tujuan penggunaan, fungsi, prinsip pemilihan, penggunaan, dan jenis media pembelajaran). Jurnal Ilmiyah Tarbiyah Darussalam. https://jurnal.iaidarussalam.ac.id/

Mujayanah, S. M., Saputro, B. A., & Budiman, M. A. (2021). Analisis kesalahan memahami dan menulis bacaan prosedural dalam menggambar bangun geometri siswa kelas III SD Negeri Manyaran 02 Semarang. Metodik Didaktik: Jurnal Pendidikan Ke-SD-an, 16(2).

Neviyarni. (2022). Pembelajaran Berdiferensiasi Pada Pembelajaran Matematika Di Kurikulum Merdeka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika dan Statistika, 3, 637. https://doi.org/10.46306/lb.v3i3.180

Nursimah, D. A. P., Purnomo, D., & Budiman, M. A. (2021). Pengaruh model pembelajaran Numbered Head Together berbantu media kartu domino terhadap hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Tambakrejo 01 Semarang. Dwijaloka Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 2(2), 155–163.

Nurul, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Film Pendek Berbasis Kearifan Lokal Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam SD Negeri. Journal of Social Science Research, 3(3). https://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/3553

Pratiwi, A. R. (2020). Penggunaan Media Dalam Pembelajaran PKN di SD. Pandawa Jurnal Pendidikan dan Dakwah. https://ejournal.stitpn.ac.id

Pratiwi, M. F., Budiman, M. A., & Cahyadi, F. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa dalam memecahkan masalah matematika materi operasi hitung pecahan kelas V SD Negeri Cepagan 01 Batang. JS (Jurnal Sekolah), 4(3), 267–273.

Prayitno. (2020). Peningkatan Hasil Evaluasi Hasil Pembelajaran Daring saat Pandemi Covid-19 Berdasarkan Media Powerpoint Interaktif. Journal of Mathematics Education, Science and Technology, 5, 173. https://doi.org/10.30651/must.v5i2.6119

Putri, F. A., Cahyadi, F., & Budiman, M. A. (2023). Analisis dampak penggunaan media sosial TikTok terhadap minat belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Pandean Lamper 02. Jurnal Wawasan Pendidikan, 3(2), 745–754.

Saleh, M. S., & dkk. (2023). Media Pembelajaran. Kab. Purbalingga: EUREKA MEDIA AKSARA. https://repository.penerbiteureka.com/publications/563021/media-pembelajaran




DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v4i2.25271

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Sintya Putri Febrianti, Mei Fita Asri Untari, Ryky Mandar Sary

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.