KEEFEKTIFAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU WORDWALL TERHADAP SIKAP ILMIAH MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SD NEGERI TLOGOSARI WETAN 01

Dhiyannisha Rachma Febyana, Arfilia Wijayanti, Joko Sulianto

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model Problem Based Learning (PBL) berbantu Wordwall terhadap sikap ilmiah siswa kelas IV pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri Tlogosari Wetan 01. Jenis penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan eksperimen semu menggunakan desain Single Group Interrupted Time-Series. Instrumen yang digunakan berupa angket, observasi, dan wawancara. Hasil uji t menunjukkan nilai t = -40.048 dengan sig. (2-tailed) = 0.000, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara sikap ilmiah sebelum dan sesudah perlakuan. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model PBL berbantu Wordwall efektif terhadap sikap ilmiah siswa.

Keywords


IPAS, Problem Based Learning, Sikap Ilmiah, Wordwall.

Full Text:

PDF

References


Ambarwati, N., et al. (2024). Penerapan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kompetensi IPA di Sekolah Dasar Sedayu. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2534–2539.

Anas, R. M., et al. (2023). Analisis penerapan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran matematika SDN Sawah Besar 01 Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 4113–4125.

Aningsih, N. A., Wijayanti, A., & Kiswati, K. (2022). Peningkatan kualitas pembelajaran tema 1 Indahnya Keberagaman melalui model pembelajaran problem based learning (PBL) pada siswa kelas IV semester I SDN 1 Ngawen tahun pelajaran 2022/2023. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(5), 2847–2864.

Annisa, S., & Rudy, G. (2022). Pengaruh media aplikasi Wordwall dalam meningkatkan hasil belajar mata pelajaran IPA di Sekolah Dasar. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i4.3332

Asnaeni, L. L., et al. (2020). Penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) untuk meningkatkan sikap ilmiah pada pembelajaran IPA siswa Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 5(5).

Astuti, D. E. W., KHB, M. A., & Budiman, M. A. (2019). Analisis keaktifan belajar siswa terhadap model pembelajaran problem based learning (PBL) pada mata pelajaran IPA di kelas V SD Kanisius Hasanudin Semarang. PINUS: Jurnal Penelitian Inovasi Pembelajaran, 5(1), 77–83.

Atminingsih, D., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2019). Keefektifan model pembelajaran PBL media audio visual terhadap hasil belajar IPA kelas III SDN Baturagung. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 141–148.

Azzahra, N. K., Rofian, R., & Budiman, M. A. (2023). Pengembangan media belajar planetarium toys sebagai peningkat pemahaman siswa kelas VI materi tata surya bidang studi IPA. Indonesian Research Journal on Education, 3(2), 1106–1112.

Budiwati, R. (2023). Analisis buku IPAS kelas IV kurikulum merdeka ditinjau dari miskonsepsi. Jurnal Basicedu, 7(1), 523–534.

Efendi, R., Wijayanti, A., & Hartati, H. (2024). Keefektifan model PBL berbantu media Canva terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas 4 di SDN Pedurungan Lor 02. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 751–755.

Lestari, H., et al. (2020). Komik dengan model PBL efektif dalam meningkatkan kemampuan berfikir analitis dan sikap ilmiah. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 13(1), 145–155.

Nissa, S. F., & Renoningtyas, N. (2021). Penggunaan media pembelajaran Wordwall untuk meningkatkan minat dan motivasi belajar siswa pada pembelajaran tematik di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 2854–2860.

Nufus, M., et al. (2023). Pengaruh model PBL berbantu Wordwall terhadap hasil belajar IPA siswa kelas V SD. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 8(3), 2202–2213.

Putriana, I., Wijayanti, A., & Budiman, M. A. (2018, March). Implementasi model CTL berbantu alat peraga untuk meningkatkan keterampilan bekerja ilmiah siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD. In Prosiding Seminar Nasional HIMA dan Prodi PGSD 2017.

Rivaningtyas, S., et al. (2023). Penerapan model pengajaran berbasis masalah dalam pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 9(2), 4368–4378.

Sadiyah, N., Priyanto, W., & Budiman, M. A. (2023). Pengembangan perangkat pembelajaran kurikulum merdeka belajar BAB 3 muatan pembelajaran IPAS kelas IV sekolah dasar. Indonesian Journal of Elementary School, 3(1), 214–225.

Sanabila, R., Ysh, A. S., & Sulianto, J. (2022). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar IPA kelas V SDN 1 Godong. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(2), 1781–1794.

Saputra, D. A., Andri, A., & Sulianto, J. (2023). Analisis penerapan pembelajaran diferensiasi dengan model problem based learning terhadap minat belajar peserta didik di SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(04), 1570–1582.

Wijayanti, A., et al. (2023). Peningkatan hasil belajar siswa dengan menggunakan model problem based learning berbantu media Wordwall di kelas III SDN Wonotingal. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 5211–5233.




DOI: https://doi.org/10.26877/cm.v4i2.25186

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2025 Dhiyannisha Rachma Febyana, Arfilia Wijayanti, Joko Sulianto

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.