PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU
Abstract
Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Full Text:
PDFReferences
Atiaturrahmaniah, dkk., (2017). Pengembangan Pendidikan Matematika SD. Lombok Timur: Universitas Hamzanwadi Press.
Deliana, T. (2019). Penerapan Model Discovery Learning Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII A SMP Negeri 2 Rengat Barat Tahun Pelajaran 2018/2019. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 3(10), 1331-1343. Diakses dari https://e-jurnalmitrapendidikan.com/index.php/e-jmp/article/download/631/413
Ifan, A. (2018). Efektivitas Pembelajaran Kerucut Berbasis Teori Bruner. Al-Khawarizmi: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 106-124. Diakses dari https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/alkhawarizmi/article/download/4501/2956
Muzana, S. R., Lubis, S. P. W., & Wirda. (2021). Penggunaan Simulasi PhET terhadap Efektivitas Belajar IPA. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 5(1), 227-236. Diakses dari http://jurnal.abulyatama.ac.id/index.php/dedikasi/article/download/1587/815
Nuharini, D. & Wahyuni, T. (2008). Matematika Konsep dan Aplikasinya untuk SMP/MTs Kelas VIII. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Nurjan, S. (2016). Psikologi Belajar. Ponorogo: CV. Wade Group.
Prawiyogy, A. G. (2017). Penerapan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik untuk Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa SD. Jurnal Sekolah Dasar, 2(1), 1-9. Diakses dari https://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/PGSD/article/view/197/175
Putra, A. P. (2016). Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Sifat-sifat Gradien Bab Persamaan Garis Lurus pada Siswa SMP PGRI Arjosari Kabupaten Pacitan. Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 44-67. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/269963-analisis-kesulitan-siswa-dalam-penyelesa-e38db882.pdf
Rizaldi, D. R., Jufri, A. W., & Jamal. (2020). PhET: Simulasi Interaktif dalam Proses Pembelajaran Fisika. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 5(1), 10-14. doi:10.29303/jipp.v5i1.103.
Siagian, M. D. (2016). Kemampuan Koneksi Matematika dalam Pembelajaran Matematika. MES (Journal of Mathematics Education and Science), 2(1), 58-67. Diakses dari https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/mesuisu/article/view/117/94
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta.
Sundari & Fauziati, E. (2021). Implikasi Teori Belajar Bruner dalam Model Pembelajaran Kurikulum 2013. Jurnal Papeda, 3(2), 128-136. Diakses dari https://unimuda.e-journal.id/jurnalpendidikandasar/article/download/1206/677/
Sylviani, S., Permana, F. C., & Utomo, R. G. (2020). PhET Simulation sebagai Alat Bantu Siswa Sekolah Dasar dalam Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Multimedia, 2(1), 1-10. doi:https://doi.org/10.17509/edsence.v2i1.25184
Umam, K., Suryawati, S., & Septiana, E. (2017). Identifikasi Kesulitan Siswa dalam Memahami Persamaan Garis Lurus di SMP Negeri 6 Banda Aceh. Serambi Akademica, 5(2), 1-6. Diakses dari http://ojs.serambimekkah.ac.id/serambi-akademika/article/view/325/300
Umam, M. K. (2020). Implementasi Teori Bruner untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa Kelas V MI Tholibin pada Operasi Hitung Bilangan Bulat. el MUBTADA: Journal Of Elementary Islamic Education, 11-24. Diakses dari https://jurnal.staiba.ac.id/index.php/el-Mubtada/article/download/011/180
Wahyusi, E. & Sinaga, B. (2021). Penerapan Teori Bruner untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas VII-Alrusyd di SMP Swasta Islam Terpadu Khairul Imam Medan. Jurnal Fibonaci, 2(1), 1-12. Diakses dari https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/JFi/article/download/28663/pdf
Wiradintana, R. (2018). Revolusi Kognitif Melalui Penerapan Pembelajaran Teori Bruner dalam Menyempurnakan Pendekatan Perilaku (Behavioural Approach). Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 2(1), 47-51. Diakses dari https://journal.unpas.ac.id/index.php/oikos/article/download/919/543
Yayuk, E., dkk. (2018). Pembelajaran Matematika yang Menyenangkan. Malang: Penerbit Universitas Muhammadiyah Malang.
Yudha, F. (2019). Peran Pendidikan Matematika dalam Meningkatkan Sumber Daya Manusia Guna Membangun Masyarakat Islam Modern. Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 87-94. Diakses dari http://riset.unisma.ac.id/index.php/jpm/article/download/2725/2742
DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v13i1.10764
Refbacks
- There are currently no refbacks.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:
.png)
JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.