LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI PRINSIP UNDERSTANDING BY DESIGN DALAM PEMBELAJARAN

Balqis Prameswari; Rohani Noviana; Yunan Sari Lingga Buana; Fauzi Mulyatna

doi:10.26877/jp3.v10i2.22698

LITERATURE REVIEW: IMPLEMENTASI PRINSIP UNDERSTANDING BY DESIGN DALAM PEMBELAJARAN

Balqis Prameswari, Rohani Noviana, Yunan Sari Lingga Buana, Fauzi Mulyatna

Abstract

Implementasi prinsip UbD (Understanding by Design) dalam pembelajaran bertujuan sama dengan penggunaannya dalam pengembangan kurikulum, yakni untuk memastikan setiap langkah dalam pembelajaran memiliki tujuan yang jelas, terfokus pada pembentukan pemahaman mendalam, dan memungkinkan siswa menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan kehidupan nyata. Metode penelitian yang diterapkan dalam studi ini adalah studi literatur, yang dilakukan dengan menghimpun dan menelaah sejumlah artikel yang memuat teori-teori relevan terhadap permasalahan yang dikaji. Hasil telaah terhadap berbagai sumber tersebut menunjukkan bahwa kerangka kerja Understanding by Design (UbD) telah diimplementasikan dalam konteks pembelajaran di Indonesia dan memberikan dampak positif, khususnya dalam meningkatkan pemahaman konsep, partisipasi aktif peserta didik, serta motivasi belajar mereka.

Keywords

desain mundur; implementasi; kegiatan belajar

Full Text:

PDF

References

Adi, N. N. S., Oka, D. N., & Surata, I. K. (2024). Implementasi Pendekatan Teaching At The Right Level (TARL) Terintegrasi Konsep Understanding by Design (UBD) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SMA Pada Pembelajaran Biologi. Widyadari: Jurnal Pendidikan. 25(1), 157 - 172. https://doi.org/10.59672/widyadari.v25i1.3662

Banu, R. L. (2024). Studi tentang Penerapan Prinsip Understanding by Design Dalam Pembelajaran di SDI Oepura 2 Kota Kupang. Jurnal Sport & Science 45. 6(2), 64 - 71. Retrieved from https://ejournal.upg45ntt.ac.id/jss/article/view/276

Ferinda, Y., Anggara, B., & Rozali, I. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Rancangan Understanding by Design (UbD) Terhadap Minat Belajar Siswa. Jurnal Wahana Karya Ilmiah Pendidikan. 8(1), 56 - 68. https://doi.org/10.35706/wkip.v8i01.11737

Gunartha, I. W., Widiasri, D. A., & Suarsa, I. N. (2024). Implementasi Prinsip Understanding by Design (UBD) Dalam Perencanaan Pembelajaran dan Asesmen: Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Era Globalisasi. PEDALITRA IV: Seminar Nasional Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya. 4(1), 9 - 18.

Haelitik, A., & Dendo, A. M. T. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Aktif dalam Konteks Pendidikan Agama Kristen: Suatu Kajian Terhadap Efektivitasnya dalam Meningkatkan Pemahaman dan Spiritualitas Siswa. THEOLOGIA INSANI (Jurnal Theologia, Pendidikan, Dan Misiologia Integratif), 3(2), 146 – 159. https://doi.org/10.58700/theologiainsani.v3i2.73

Kuntari, F. R., Rondunuwu, F. S., & Sudjito, D. N. (2019). Understanding by Design (UbD) for the Physics Learning about Parabolic Motion. Jurnal Penelitian Fisika dan Aplikasinya (JPFA). 9(1), 32 - 43. https://doi.org/10.26740/jpfa.v9n1.p32-43

Mongkau, J. G., & Simulat, J. M. (2024). Studi Kasus Penerapan Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 di SD Negeri 1 Nanasi. Economics and Digital Business Review. 5(2), 520 - 530. https://doi.org/10.37531/ecotal.v5i2.1934

Naldi, W., Suryadi, S., R, G. A., Herman, T., & Dwiana, R. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Rancangan Understanding by Design (UbD) terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 5224 – 5231. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2374

Oktaviani, S. A., Mushafanah, Q., & Suwarni. (2024). Studi Kasus Penerapan Prinsip UbD Pada Pembelajaran Matematika Kelas 5B di SDN Sarirejo Semarang. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri. 10(4), 231 - 245.

Ramli, D. P. S., & Argaswari, D. P. A. D. (2023). Praktik Mengajar Understanding by Design (UbD) bagi Calon Guru Pendidikan Matematika di Universitas Sampoerna, Jakarta.

Surat, I. M., & Wahada, N. K. D. T. (2024). Penerapan Pembelajaran Problem Based Learning Dengan Prinsip Understanding By Desain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Jurnal Arjuna: Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika. 2(3), 82 - 86. https://doi.org/10.61132/arjuna.v2i3.803

Sutanto. (2024). Studi Kasus Penerapan Prinsip Understanding by Design Pada Pembelajaran Matematika Kelas 5 di SD Negeri 1 Selo Kecamatan Tawangharjo. JGSD: Jurnal Guru Sekolah Dasar. 1(3), 27 - 34. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i3.4

Widiastui, & Yurita, H. O. (2023) Tantangan Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Journal of Islamic Primary Education. 4(2), 71 - 77. https://doi.org/10.51875/jispe.v4i2.266

Wiggins & McTighe. (2005). Understanding By Design, 2nd edition.

DOI: https://doi.org/10.26877/jp3.v10i2.22698