PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Diah Mulhayatiah, L Syifa Agnia, H Y Suhendi

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Rustaman N 2001 Ilmu dan Aplikasi Pendidikan (Bandung: Inperial Bakti Utama)

Hatta M 2017 Jurnal Manajemen Pendidikan 12 p 38–47.

Sopiatin P 2010 Manajemen belajar berbasis kepuasan siswa (Bogor: Ghalia Indones)

Suhandani D dan Julia J 2014 Jurnal Mimbar Sekolah Dasar 1 p 128–41

Loughran J, Berry A and Mulhall P 2012 Understanding and Developing ScienceTeachers Pedagogical Content Knowledge 12 (Springer Science & Business Media)

Suprianti R dan Bunawan W n.d. Implementasi Pedagogical Content Knowledge (PCK) Berbasis Inquiry Training Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Fluida Dinamis INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika) 5 2

Agustina P 2015 Jurnal Penelit Dan Pembelajaran IPA 1 p 1–15

Suciati R dan Astuti Y 2016 Jurnal EDUSAINS 8 p 192–200

Fitriani E, Rahmawati Y, Nurbaity N and Muhab S 2018 Jurnal Riset Pendidikan Kimia 8 p 43–52

Haryani S, Prasetya A T, Rusmawati D I 2016 Unnes Science Education Journal 5 3

Park S and Oliver J S 2008 res sci educ journal 38 p 261–84.

Sukmadinata N S 2011 Metode Penelitian dan Pendidikan (Bandung: PT Remaja Rosdakarya)

Creswell J W 2016 Research Design: Pendekatan Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan Campuran (Yogyakarta: Pustaka Pelajar)

Miles M B and Huberman A M 1994 Qualitative data analysis: An expanded sourcebook sage

Anwar Y, Rustaman N Y, Widodo A dan Redjeki S 2016 Jurnal Cakrawala Pendidikan 35 3

Haryanti E H W 2016 Profil Pedagogical Content Knowledge Mahasiswa Calon Guru Biologi Bioma J Ilm Biol 5

Anwar Y dan Madang K 2017 Profil Kemampuan Pedagogical Content Knowledge (Pck) Mahasiswa Pendidikan Biologi FKIP Unsri Seminar Nasional Pendidikan IPA 1 381–90.

Loughran J, Mulhall P and Berry A 2004 In search of pedagogical content knowledge in science: Developing ways of articulating and documenting professional practice J Res Sci Teach 41 p 370–91

Hume A and Berry A 2011 Constructing CoRes—a strategy for building PCK in pre-service science teacher education Res Sci Educ 41 p 341–55

Djamarah SB and Zain A 2006 Strategi belajar mengajar (Jakarta: Rineka Cipta 2006) p.46

Magnusson S, Krajcik J and Borko H 1999 Nature, sources, and development of pedagogical content knowledge for science teaching Examining Pedagog. content Knowl Springer p 95–132

Purwaningsih E 2015 indonesian journal of applied physics 5 p 9–15

Rochintaniawati D, Widodo A, Riandi R and Herlina L 2018 unnes science education journal 7

Kartal T, Ozturk N and Ekici G 2012 procedia social and behavioural sciences 46 p 2753–2758

Sukadi E, Cari C and Sarwanto S 2015 INKUIRI Jurnal Pendidikan IPA 4 p 37–46

Rahman B 2014 Jurnal PAEDAGOGIA 17 1 p 1–14

Loughran J, Milroy P, Berry A, Gunstone R and Mulhall P 2001 res sci educ journal 31 p 289–307




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v12i1.7912

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2021 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.