Email this article 
Profile of Students' Scientific Literacy Skills on the ESD Theme in Renewable Energy Materials: A Case Study at SMA Negeri 15 Semarang, Indonesia
Abstract
Science literacy is the ability to understand, communicate, and apply scientific knowledge to find solutions and to have sensitivity to self and the environment in making decisions based on scientific considerations. This study aims to acquire a profile of the science literacy skills of SMA Negeri 15 Semarang students. The study involved 606 students consisting of 290 students in the X class and 316 students in the XI class. Data was collected using the Education for Sustainable Development (ESD) science literacy instrument on Renewable Energy that refers to indicators developed by Gormally. ESD aims to empower individuals to act responsibly for the environment, economy, and society. The collected data is analyzed using descriptive statistics, i.e. average scores for each indicator, then the data is presented with a description. This study shows that the science literacy skills of students of SMA Negeri 15 Semarang need to be improved. The highest score is on making graphs accurately from data, while the lowest score is on making inferences, predictions, and conclusions based on quantitative data. Students' science literacy skills need to be improved through evaluation and practice of subjects involving science literature, learning with interactive media, and learning models that activate students.
Full Text:
PDFReferences
Utami R 2020 Integrasi Kurikulum Di Indonesia Dalam Menghadapi Era Society 5.0. Proceeding IAIN Batusangkar 1 213–8
Irsan I 2021 Implementasi Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Jurnal Basicedu 5 5631–9
Arohman M, Saefudin S and Priyandoko D 2016 Kemampuan literasi sains siswa pada pembelajaran ekosistem Proceeding Biology Education Conference 13 90-92
Pratiwi S N, Cari C and Aminah N S 2019 Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi Sains Siswa Jurnal Materi dan Pembelajaran Fisika 9 34–42
Iman B N 2022 Budaya Literasi Dalam Dunia Pendidikan Proceeding UM surabaya 1
Handayani M N, Hayat M S and Roshayanti F 2023 Desain Kurikulum SMK Pertanian dengan Infusi Green Skills (Deepublish)
Niswatuzzahro V, Fakhriyah F and Rahayu R 2018 Penerapan Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 5 SD Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan 8 273–84
Permatasari P and Fitriza Z 2019 Analisis Literasi Sains Siswa Madrasah Aliyah pada Aspek Konten, Konteks, dan Kompetensi Materi Larutan Penyangga EduKimia 1
Fuadi H, Robbia A Z, Jamaluddin J and Jufri A W 2020 Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan 5 108–16
Yusmar F and Fadilah R E 2023 Analisis Rendahnya Literasi Sains Peserta Didik Indonesia: Hasil Pisa Dan Faktor Penyebab LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13 11–9
Rafidah H N and Rachmadiarti F 2022 Pengembangan E-Book Berbasis Collaborative Learning pada Submateri Pencemaran Lingkungan untuk Melatihkan Keterampilan Literasi Sains Kelas X SMA Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu) 11 418–33
Yuliati Y 2017 Literasi Sains Dalam Pembelajaran IPA Jurnal Cakrawala Pendas 3
Jamaluddin J, Jufri A W, Ramdani A and Azizah A 2019 Profil Literasi Sains Dan Keterampilan Berpikir Kritis Pendidik IPA SMP Jurnal Penelitian Pendidikan IPA 5
Winata A 2018 Kemampuan Awal Literasi Sains Peserta Didik Kelas V Sdn Sidorejo I Tuban Pada Materi Daur Air JTIEE (Journal of Teaching in Elementary Education) 2 58-64
Rahmadani Y, Fitakurahmah N, Fungky N, Prihatin R, Majid Q and Prayitno B A 2018 Profil Keterampilan Literasi Sains Siswa di Salah Satu Sekolah Swasta di Karanganyar Jurnal Pendidikan Biologi 7 183–90
Widiyanti I S R, Winata A and Cacik S 2017 Pengembangan Perangkat Penilaian Literasi Sains Berorientasi Programme For International Student Assessment (Pisa) Education and Human Development Journal 2
Novitasari N 2018 Profil Kemampuan Literasi Sains Mahasiswa Calon Guru Biologi Biosfer: Jurnal Tadris Biologi 9 36–44
Muslihasari A, Susilo H, Ibrohim I and Lukiati B 2022 Profil Literasi Sains Mahasiswa PGSD di Malang Primary Education Journals 2 137–43
Setiawan A R 2019 Penyusunan Program Pembelajaran Biologi Berorientasi Literasi Saintifik Seminar Nasional Sains & Entrepreneurship 1
Insani A M, Hamdu G and Putri A R 2023 Perangkat Pembelajaran E-Modul Interaktif Berbasis Education For Sustainable Development Topik Konservasi Tanaman Herbal Di Sekolah Dasar Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar 8 5476–90
Nurfadilah S and Siswanto J 2020 Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif pada Konsep Polimer dengan Pendekatan STEAM Bermuatan ESD Siswa SMA Negeri 1 Bantarbolang Media Penelitian Pendidikan : Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan dan Pengajaran 14 45–51
Widarti R and Roshayanti F 2021 Potensi Implementasi STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematic) berorientasi ESD (Education for Sustainable Development) dalam Pembelajaran Fluida UPEJ Unnes Physics Education Journal 10 290–5
Kusumawati P R D, Aristiyanto R and Muflikhah I K 2023 Pengembangan E-Modul Berbasis Pendidikan Lingkungan Berkelanjutan Dalam Pembelajaran IPA LENSA (Lentera Sains): Jurnal Pendidikan IPA 13 149–55
Vioreza N, Hilyati W and Lasminingsih M 2023 Education for Sustainable Development: Bagaimana Urgensi dan Peluang Penerapannya pada Kurikulum Merdeka? PUSAKA: Journal of Educational Review 1 34–48
Suparya I K, Suastra I W and Arnyana I B P 2022 Rendahnya Literasi Sains: Faktor Penyebab Dan Alternatif Solusinya Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti 9 153–66
Anisa A R and Ipungkarti A A 2021 Pengaruh kurangnya literasi serta kemampuan dalam berpikir kritis yang masih rendah dalam pendidikan di Indonesia Current Research in Education: Conference Series Journal 1 1-12
Fadilah F, Isti S, Amarta T W D and Prabowo C A 2020 Analisis Kemampuan Literasi Sains Siswa Sma Pada Pembelajaran Biologi Menggunakan Noslit Jurnal BIOEDUIN : Program Studi Pendidikan Biologi 10 27–34
Khoiri N, Sa’adah N I and Saefan J 2017 Mengajarkan Kemampuan berpikir Tingkat Tinggi dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Wondershare Quiz Creator Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 8
OECD 2023 | Factsheets | OECD PISA 2022 results
Kemdikbud. Peringkat Indonesia pada PISA 2022 Naik 5-6 Posisi Dibanding 2018 - Direktorat Sekolah Dasar
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan » Republik Indonesia
Nofiana M and Julianto T 2018 Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal Biosfer: Jurnal Tadris Biologi 9 24–35
Bagasta A R, Rahmawati D, Wahyuni I P and Prayitno B A 2018 Profil Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik di salah satu SMA Negeri Kota Sragen Pedagogia: Jurnal Pendidikan 7, 121-129
Sudijono A 2006 Pengantar Evaluasi Pendidikan (Jakarta: Raja Grafindo Persada)
Putra I D 2018 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Literasi Sains dan Sikap Ilmiah Peserta Didik Kelas X Pada Materi Keanekaragaman Hayati di SMA Negeri 6 Bandar Lampung (Doctoral dissertation, UIN Raden Intan Lampung)
Andika I P W and Yudiana K 2022 Aktivitas Pembelajaran Berbantuan Media Linktree Meningkatkan Literasi Sains dan Kemampuan Metakognitif pada Materi Macam-Macam Gaya Muatan IPA Kelas IV Jurnal Edutech Undiksha 10 52–60
Anggraeni A and Hendrizal H 2018 Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Kehidupan Sosial Para Siswa SMA Pelita Bangsa Pelestari Pancasila 13 64–76
Laraphaty N F R, Riswanda J, Anggun D P, Maretha D E and Ulfa K 2021 Review: Pengembangan Media Pembelajaran Modul Elektronik (E-Modul) Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Biologi 4 145–56
DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v15i3.18464
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2024 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)
Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id