Email this article 
Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Materi Teori Kinetik Gas dalam Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Belajar
Abstract
Berdasarkan penelitian bertujuan mengetahui pengaruh inkuiri terbimbing berbasis blended learning pada materi teori kinetik gas terhadap hasil belajar dan minat belajar. Sampel pada penelitian adalah siswa kelas XI MIA 4 SMAN 18 Surabaya. Metode yang digunakan pre-experimental dengan bentuk penelitian adalah One-Group Pretest-Posttest Design. Pengumpulan data yang diperoleh dari penelitian berupa hasil tes dan angket minat belajar. Analisis data pada penelitian berupa uji normalitas dan uji hipotesis paired sample t-test. Kesimpulan pada penelitian yaitu adanya pengaruh inkuiri terbimbing berbasis blended learning pada materi teori kinetik gas terhadap hasil belajar berdasarkan uji hipotesis paired sample t-test dengan nilai sig 0,000. Sedangkan pengaruh inkuiri terbimbing berbasis blended learning pada materi teori kinetik gas terhadap minat belajar pada semua indikator minat berkategori baik.
Kata kunci: inkuiri terbimbing berbasis blended learning, hasil belajar, minat belajar.
Full Text:
PDFReferences
Manurung H L and Marpaung N 2017 Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing berbantuan Simulasi PhET terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Pokok Elastisitas dan Hukum Hooke di SMA Negeri 2 Medan J. Inov. Pembelajaran Fis. 1 7–16
Marpaung R V and Sirait M 2016 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Siswapada Materi Pokok Suhu 4 145–53
Wahyuni R, Hikmawati H and Taufik M 2016 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dengan Metode Eksperimen terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas XI IPA SMAN 2 Mataram Tahun Pelajaran 2016/2017 J. Pendidik. Fis. dan Teknol. 2 164
Fatikasari R, Matius B and M. Junus 2020 Hasil Belajar Kognitif Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Berbantuan Media Simulasi PhET Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Anggana Materi Fluida Statis J. Literasi Pendidik. Fis. 1 65–72
Fadilah S, Purwanto A and Risdianto E 2018 Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkat Sikap Ilmiah Dan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Alat-Alat Optik Kelas XI SMAN 1 Mukomuko J. Kumparan Fis. 1 8–14
Kurniawan W, Ertikanto C and Suana W 2017 Pengaruh Hands on Minds on Activity Terhadap Hasil Belajar Melalui Inkuiri Terbimbing J. Pembelajaran Fis. Univ. Lampung 5 120677
Istiqamah N, Doyan A and Taufik M 2016 Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Dan Inkuiri Terbimbing Berbasis Eksperimen Terhadap Hasil Belajar Fisika Dan Sikap Ilmiah Siswa J. Penelit. Pendidik. IPA 2
Nurmayani L, Doyan A and Sedijani P 2018 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik J. Penelit. Pendidik. IPA 4 2–7
Amatullah S F, Distrik I W and Wahyudi I 2019 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantukan Buku Siswa Berbasis Pendekatan Terpadu Stem Terhadap Hasil Belajar J. Pendidik. Fis. 7 15
Azizaturredha M, Fatmawati S and Yuliani H 2019 Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Dengan Media Laboratorium Virtual (Phet) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar, Keterampilan Proses Sains Dan Minat Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Elastisitas EduFisika J. Pendidik. Fis. 4 1–5
Sugiarti M I and Dwikoranto 2021 Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Melalui Pembelajaran Blended Inquiry Learning Berbantuan Schoology Pada Pembelajaran Fisika : Literature Review QUANTUM J. Inov. Pendidik. Sains 12 49–62
Lukman Y, Suwono H and Suarsini E 2015 Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Terhadap Literasi Sains Dan Hasil Belajar Siswa Kelas Xi Sma Negeri 5 Malang J. Univ. Negeri Malang 1–10
Rahma P T and Dwiningsih K 2017 Pengembangan Lembar Kerja Siswa Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning pada Materi Pokok Kimia Unsur UNESA J. Chem. Educ. 6 476–81
Akhmalia N L, Suana W and Maharta N 2018 Efektivitas Blended Learning Berbasis LMS dengan Model Pembelajaran Inkuiri pada Materi Fluida Statis terhadap Penguasaan Konsep Siswa JIPFRI (Jurnal Inov. Pendidik. Fis. dan Ris. Ilmiah) 2 56–64
Lovisia E 2018 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terhadap Hasil Belajar Sci. Phys. Educ. J. 1 59
Hosnah W M, Sudarti and Subiki. 2019 Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Terbahap Hasil Belajar Fisika di SMA Chem. Educ. Pract. 2 190–5
Sariana N, Afiiif A and Kusyairy U 2017 Pengaruh Penerapan Brain Gym Terhadap Minat 5 82–8
Astuti S P 2015 Pengaruh Kemampuan Awal Dan Minat Belajar J. Form. 5 68–75
Wati R, Nyeneng I D P and Suyanto E 2017 Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Fisika pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing J. Pembelajaran Fis. Univ. Lampung 68–70
Sugiyono 2018 Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta)
Pertiwi E F 2018 Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X IPA SMA Negeri Gowa J. Pendidik. Fis. 6 129–38
Subekti Y and Ariswan A 2016 Pembelajaran fisika dengan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar kognitif dan keterampilan proses sains J. Inov. Pendidik. IPA 2 252
Riduwan 2012 Belajar Mudah Penelitian untuk Guru, Karyawan, Peneliti Pemula (Bandung: Alfabeta)
Sudjana 2005 Metode Statistika Edisi ke-6 (Bandung: Tarsito)
Trisianawati, E., Saputra, D.F., Munawaroh U 2016 Penerapan Model Inkuiri Terbimbing Pada Materi 1 23–8
Suana W, Istiana P and Maharta N 2019 PENGARUH PENERAPAN BLENDED LEARNING DALAM MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING PADA MATERI LISTRIK STATIS TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA Oleh: J. Pendidik. Sains 7 129–36
Sugita R D and Muchlis M 2022 Implementasi Model Inkuiri Terbimbing Berbasis Blended Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Laju Reaksi PENDIPA J. Sci. Educ. 6 443–50
DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v13i2.12442
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)
Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id