Quizizz Sebagai Media Untuk Memetakan Pemahaman Konsep Optika Geometri Calon Guru Fisika

Melani Dyah Ayu Sukma, Yuliana Febriani, Bayu Setiaji

Abstract


This study aims to map the understanding of geometrical optics concepts for physics teacher candidates using the Quizizz application. The type of research used is experimental research. The sample used in this study was 30 students majoring in physics education at Yogyakarta State University as a control class. The research method used is the questionnaire method. Instruments used in the form of multiple-choice questions. Data obtained were analyzed by CRI (Certainty of Response Index) techniques and inferential statistics (Test-t). The results of the study are described that the highest misconception using Quizizz is in the number 6 questions with the indicator of the shadow properties produced by microscope, whereas without using Quizizz there are questions number 5 with a magnification indicator on the lup. Based on the results of the study it can be concluded that there is no prescription the level of understanding of the concept of students when using Quizizz and without Quizizz.

Keywords: misconceptions, students, geometry optics, Quizizz


Full Text:

PDF

References


Hamida N, Mulyani B, dan Utami B 2013 Studi komparasi penggunaan laboratorium virtual dan laboratorium riil dalam pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap prestasi belajar ditinjau dari kreativitas siswa. Jurnal Pendidikan Kimia 2(2) p 7-15

Fikri K 2012 Penerapan Pembelajaran Fisika Dengan Analogi untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMA. UPEJ Unnes Physics Education Journal 1(2)

Yunita 2017 Identifikasi Miskonsepsi Mahasiswa Calon Guru Fisika pada Pokok Bahasan Rangkaian Listrik melalui Certainty of Response IndexProsiding Seminar Nasional Pascasarjana Unsyiah

Galili I dan Hazan A 2000 International Journal of Science Education 221 p 57–88

H P Chang et al 2007 International Journal of Science Education 294 p 465–482

Putri P.M 2012 Pemahaman konsep matematika pada materi turunan melalui pembelajaran teknik probing. Jurnal Pendidikan Matematika 1(1)

Mustofa M.I, Chodzirin M, Sayekti L, dan Fauzan R 2019 Formulasi model perkuliahan daring sebagai upaya menekan disparitas kualitas perguruan tinggi. Walisongo Journal of Information Technology 1(2) p 151-160

Anugrahana A 2020 Hambatan, solusi dan harapan: pembelajaran daring selama masa pandemi covid-19 oleh guru sekolah dasar Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan 10(3) p 282-289

Purba L.S.L 2019 Peningkatan konsentrasi belajar mahasiswa melalui pemanfaatan evaluasi pembelajaran quizizz pada mata kuliah kimia fisika I Jurnal Dinamika Pendidikan 12(1) p 29-39

Silitonga H dan Irvan I 2021 Pembelajaran menyenangkan dengan aplikasi quizizz di tengah pandemi covid-19 Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP. 2(2) p 144-150

Sholikah A, Febriyanti D.S, dan Kurniawan B.R 2020 Analisis Miskonsepsi Mahasiswa Calon Guru Fisika Menggunakan Quizziz Pada Pokok Bahasan Optika Geometri. Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika 11(1) p 27-36




DOI: https://doi.org/10.26877/jp2f.v14i1.11723

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2023 Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Copyright of Jurnal Penelitian Pembelajaran Fisika ISSN 2086-2407 (print), ISSN 2549-886X (online)


Gedung Utama GU.2.01 FPMIPATI, Universitas PGRI Semarang
Jl. Lontar No. 1-Dr. Cipto, Kampus 1 UPGRIS, Semarang
Email: jp2f@upgris.ac.id

View My Stats