Peningkatan Tuntas Belajar Fisika Melalui Pembelajaran Fisika dengan Materi Ajar Berwawasan SETS dan Pendekatan SETS Pada Pokok Bahasan Fluida Statis dan Dinamis Kelas XI-IA Semester 2 SMA Negeri 2 Semarang

Abstract

Nilai Ulangan Blok Semester I tahun ajaran 2006-2007 siswa
kelas XI IA-3 SMA Negeri 2 Semarang 55% tidak tuntas
belajar Fisika. Hal ini disebabkan karena materi ajar dan
pendekatan pembelajaran Fisika kurang menarik perhatian
siswa. Untuk meningkatkan jumlah siswa yang mencapai
tuntas belajar Fisika diberikan materi ajar Fisika berwawasan
SETS dengan pendekatan SETS. Dari hasil yang telah dicapai
pada siklus I dan siklus II, dapat disimpulkan bahwa materi
ajar berwawasan SETS dengan pendekatan SETS dengan
pembagian kelompok berdasarkan kemampuan akademik
dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa dan jumlah siswa
yang mencapai tuntas belajar. Materi ajar Fisika berwawasan
SETS dan pendekatan SETS dengan pembagian kelompok
berdasarkan kemampuan akademik dapat menjadi salah satu
model pembelajaran Fisika bagi guru.