PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA  ANTARA MODEL NHT DENGAN MAKE A MATCH

Arin Baroroh Barid; Ari Indriani; Novi Mayasari

doi:10.26877/jipmat.v4i2.3898

PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA ANTARA MODEL NHT DENGAN MAKE A MATCH

Arin Baroroh Barid, Ari Indriani, Novi Mayasari

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan make a match pada materi segiempat kelas VII MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian komparasi dan eksperimen semu (Quasi-Experimental) dengan desain penelitian yang digunakan The Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VII berjumlah 96 siswa, sedangkan sampelnya siswa kelas VII B berjumlah 32 siswa dan VII C berjumlah 32 siswa. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah metode wawancara, metode dokumentasi, dan metode tes. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas, uji keseimbangan, serta uji hipotesis dengan rumus t-test (Separated Varians). Hasil penelitian ini adalah ada perbedaan prestasi belajar matematika siswa yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT dengan Make A Match pada materi segiempat kelas VII MTs Al-Ma’ruf Kartayuda Kedungtuban Blora tahun pelajaran 2018/2019.

Kata kunci:Prestasi Belajar; NHT; Make a Match

Full Text:

PDF

References

Agisni, Mutia M, Nurdinah H, dan Asep K J. (2016). Penerapan Model Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kenampakan Alam Dan Sosial Budaya. Jurnal Pena Ilmiah Vol 1 No 1 Hal 331 – 340.

Deschuri,C, Dadang K, dan Diah G. (2016). Penerapan Model Kooperatif Teknik Make A Match Dengan Kartu Klop Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Kanampakan Alam Dan Buatan. Jurnal Pena Ilmiah Vol 1 No 1.

Destiyandani, E, Tri Nova H, dan Helti L M. (2016). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIIA SMP Negeri 2 Tuntang Pada Materi Segitiga. Jurnal Satya Widya Vol 32 No 2 Hal 65 – 78.

Effendi, L. A. (2012). Pembelajaran Matematika dengan Metode Penemuan Terbimbing untuk Meningkatkan Kemampuan Representasi dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP. Jurnal Penelitian Pendidikan, 1-10.

Firdaus. (2016). Efektivitas Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Dalam Pembelajaran Matematika Di SMA. Jurnal Sainsmat Vol 5 No 1 Hal 94 – 105.

Firma, Rika Y. (2016). Penggunaan Metode Numbered Heads Together (NHT) Dalam Pembelajaran Matematika. JPPM Vol 9 No 2 Hal 263 – 267.

Handayani, E. S. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) Terhadap Hasil Belajar Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah Vol 5 No 2 Hal 16-27.

Hartanti, T, Desi T W, Safarinah, Wahyudi, dan Imam S. (2013). Penggunaan Model Numbered Heads Together (NHT) Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Kalam Cendekia Vol 1 No 1.

Hazilla, Dhestha. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Macth Berbantuan Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Jurnal Bidang Pendidikan Dasar (JBPD) Vol 2 No 1A Hal 70 -77.

Hidayati, L. N. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Antara yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) dengan Make A Match Pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri Tunggangri Tahun Ajaran 2015/2016. Skripsi diterbitkan. Tulungagung: FTIK IAIN Tulungagung.

Indriani, A. (2016). Pengaruh Motivasi Belajar Siswa Kelas V Terhadap Prestasi Belajar Matematika Di Sd Negeri Bejirejo Kecamatan Kunduran Kabupaten Blora. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Vol 4 No 2 Hal 134-140.

Isjoni. (2009). Cooperative Learning. Bandung: Alfabeta.

Maharta, A. (2017). Perbandingan Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT dan Make A Match untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Mata Pelajaran KKPI Siswa Kelas X di SMK Muhammadiyah 2 Muntilan Tahun Ajaran 2016/2017. Skripsi diterbitkan. Yogyakarta: FT UNY.

Mayasari, N., dan Ali Noeruddin, N. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Advance Organizer untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika di IKIP PGRI Bojonegoro. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, Vol 2 No 2 Hal 122-129.

Mikran, Marungkil P, dan I Wayan D. (2014). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VII A SMP 1 Tomini Pada Konsep Gerak. Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako Vol 2 No 2 hal 9 - 16.

Milaturrahmah, N, Jazim A, dan Swaditya R. (2016). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Macth Terhadap Aktivitas Dan Hasil Belajar Matematika Siswa MTs Muhammadiyah 1 Natar Tahun Pelajaran 2014/2015. Prosiding Seminar Matematika dan Pendidikan Matematika Hal 786 – 795.

Mustadi, Ahmad Afif dan Andi Dian A. (2017). Perbandingan Hasil Belajar Matematika Dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Make A Match Dan Scramble Pada Peserta Didik Kelas IV SD Inpres Tanah Karaeng. Jurnal Matematika Dan Pembelajaran Vol 5 No 1 Hal 18 – 31.

Rahmayanti, Vina. (2016). Pengaruh Minat Belajar Siswa Dan Persepsi Atas Upaya Guru Dalam emotivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa SMP Di Depok. Jurnal SAP Vol 1 No 2 Hal 206 – 216.

Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Raja Grafindo.

Sundari. (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Macth Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa. Jurnal Kajian Pendidikan Matematika Vol 2 No 2 Hal 227 – 234.

Wahyuddin. (2017). Penerapan Model Pembelajaran Numbered Head Together (NHT) Pada Siswa Kelas V SD Negeri 75 Ujungpero Kecamatan Sabbangparu Kabupaten Wajo. Suska Journal of Mathematics Education Vol 3 No 1

Hal 57 -66.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.3898