ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI KEPRIBADIAN SISWA

Noviana Dini Rahmawati; Muhammad Hilmi Zakaria; Dhian Endahwuri

doi:10.26877/jipmat.v8i1.15194

ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI NUMERASI DALAM MENYELESAIKAN MASALAH PROGRAM LINEAR DITINJAU DARI KEPRIBADIAN SISWA

Noviana Dini Rahmawati, Muhammad Hilmi Zakaria, Dhian Endahwuri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan literasi numerasi dalam menyelesaikan masalah program linear ditinjau dari kepribadian siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek yang diambil adalah dua siswa kelas XI MIPA-2 MA Banat Tajul Ulum Brabo dengan satu siswa introvert dan satu siswa ekstrovert. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan angket, tes tertulis dan wawancara. Pengambilan data penelitian ini melalui tes tertulis dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tipe kepribadian siswa introvert memenuhi semua indikator kemampuan literasi numerasi, yaitu memecahkan masalah dengan menggunakan berbagai angka dan simbol yang berhubungan dengan matematika; menganalisis informasi yang disajikan dalam berbagai gambaran (grafik, tabel, bagan, diagram dan sebagainya); dan menafsirkan hasil analisis tersebut untuk membuat prediksi dan keputusan. Namun tipe kepribadian siswa ekstrovert belum mampu menyajikan informasi dalam bentuk tabel berdasarkan permasalahan yang diberikan. Selain itu, penafsiran hasil analisis dalam membuat keputusan masih belum terperinci secara jelas.

Keywords

literasi numerasi, program linear, kepribadian siswa

Full Text:

PDF

References

Agustiani, S., Agustiani, N., & Nurvahyono, N. A. (2021). Analisis Berpikir Literasi Matematika Berdasarkan Kemandirian Belajar Belajar Siswa Smp. Universitas Muhammadiyah Sukabumi. JIPMAT. 4(2). 67-78.

Alayyubi, A. I., Kasmawati., & Jusriana, A. (2020). Perbandingan Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Berdasarkan Karakter Introvert Dan Ekstrovert. UIN Alauddin Makassar. Jurnal: Islamic Education, 2(2), 202-209.

Apriliyanti, Y., & Zaunthy, L. S. (2019). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Siswa SMP Pada Materi Segiempat dan Segitiga. Jurnal On Education, 1(2), 524-534.

Asdarina, O., & Arwinda, N. (2020). Analisis Implementasi Pendidikan Karakter Dalam Proses Pembelejaran Matematika. STKIP Muhammadiyah Aceh. Jurnal: Pendidikan Matematika, 2(1), 1-11.

Bilgin, I. D. (2005). A Computer Based Problem Solving Environtment in Chemistry. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 7-11.

Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis Kesulitan Matematika Siswa SMP Pada Materi Statistika. IKIP Siliwangi. Jurnal Cendekia: Pendidikan Matematika. 4(1), 1-7.

Habibi, A. (2016). Perbedaan Hasil Belajar Matematika Siswa SMP yang Berkepribadian Extrovert dan Introvert Pada Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear. EDUCAZIONE, 4(1), 61-7.

Han, W., Susanto, D., Dewayani, S., Pandora., Hanifah, N., Mifthahussururi., & Akbar., Q. S. (2017). Materi Pendukung Literasi Numerasi. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

Sugiarto, I. J. (2020). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Ditinjau dari Kepribadian Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Kelas XI IPA SMA (Doctoral dissertation, UNS (Sebelas Maret University)).

Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). An Expdaned Sourcebook Qualitative Data Analysis (R. Holldan (ed.)). SAGE Publication. Kudus.

NCTM. (2000). Executive Summary: Principles and Standards for School Mathematics.

OECD. (2013). PISA (2012) Assesment and Analytical Framework: Mathematics, Reading, Science, Problem Solving and Financial Literacy. Paris: OECD Publising.

Rahmawati, N. D., Rubowo, M. R., & Rahmayani, I. D. (2022). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Spldv Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 7(1), 72-80.

Rudianti, R., Aripin., & Muhtadi, D. (2021). Proses Berpikir Kritis Matematis Siswa Ditinjau Dari Tipe Kepribadian Ekstrovert dan Introvert. Jurnal pendidikan matematika, 10(3), 437-448.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Widyaningrum, A. Z. (2016) Analisis Kesulitan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Cerita Matematika Materi Aritmatika Sosial Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa Kelas VII SMP Negeri 5 Metro. IAI Ma’arif Metro Lampung. Jurnal: Pendidikan Matematika, 7(6), 166-190.

Zulfah, N. A. ., Kusumaningsih, W. & Endahwuri, D. (2021). Profil Kemampuan Penalaran Matematis Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Gaya Belajar Siswa. Universitas PGRI Semarang. Jurnal Ilmiah Pendidikaan Matematika, 6(2), 277-284.

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i1.15194