PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Lilik Ariyanto, Lilik Santoso

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Bonotto, Cinzia. (2013). Artifacts As Sources For Problem-Posing Activities. Educational Studies In Mathematics , 83:37–55.

Cai, Jinfa Dkk. (2013). Mathematical Problem Posing As A Measure Of Curricular Effect On Students' Learning Mathematical Problem Posing As A Measure Of Curricular Effect On Students' Learning. Educational Studies In Mathematics , 83(3):57–69.

Cai, J. (1998). An Investigation of U.S. and Chinese Students’ Mathematical Problem Posing and Problem Solving. Mathematics Education Research Journal Vol. 10(1), 37-50

Choe, Y. and Mann, A. (2012). From Problem Solving to Problem Posing. Brain-Mind Magazine, Vol. 1, No. 1, p:7-8.

Crespo, S. (2003). Learning to Pose Mathematical Problems: Exploring Changes in Preservice Teachers’ Practices. Educational Studies in Mathematics 52: 243-270. Kluwer Academic Publishers. Netherlands.

Da Ponte, J.P and Henriques, A. (2013). Problem Posing Based on Investigation Activities by University Students. Educational Studies in Mathematics 83(4):145-156.

Ellerton, N.F and Clarkson, P.C. (1996). Language factors in mathematics teaching and learning. International handbook of mathematics education. Springer Netherlands: 983-1033.

Ellerton, N. F. (2013). Engaging Pre-Service Middle-School Teacher-Education Students in Mathematical Problem Posing: Development of an Active Learning Framework. Educational Studies in Mathematics, 83(1): 87-101.

Hamalik, Oemar. (2010). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.

Leung, Shuk-Kwan S. (2013). Teachers Implementing Mathematical Problem Posing In The Classroom: Challenges And Strategies. Educational Studies In Mathematics , 83(2):103–116.

Mawaddah, NE dkk. (2015). Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Pendekatan Metakognitif untuk Meningkatkan Metakognisi dan Kemampuan Berfikir Kreatif Matematis. Unnes Journal of Mathematics Education Research. 4(1),10-17.

Shriki, Atara. (2013). A Model For Assessing The Development Of Students’ Creativity In The Context Of Problem Posing. Creative Education. 4(7), 430-439.

Sumarmo, Utari & Yanto Permana. (2007). Mengembangkan Kemampuan Penalaran Dan Koneksi Matematik Siswa SMA Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah. Educationist. 1(2), 116-123.

Weiss, M. K. dan Moore-Russo, D. (2012). Thinking Like a Mathematician. The Mathematics Teacher, Vol. 106, No. 4, Hal 269-273. Published by National Council of Teachers of Mathematics.




DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v2i1.1478

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Bookmark and Share


JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) telah terindeks pada:

         

Creative Commons License

JP3 (Jurnal Pendidikan dan Profesi Pendidik) by LPP Universitas PGRI Semarang is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Based on a work at https://journal.upgris.ac.id/index.php/jp3.