KESALAHAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL STATISTIKA DITINJAU DARI KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS

Hilmy Faizah, Sintha Sih Dewanti

Abstract


Salah satu kemampuan matematis yang perlu dipelajari siswa adalah kemampuan koneksi matematis. Hal ini berguna untuk memudahkan siswa dalam memahami berbagai konsep atau materi matematika yang sedang dipelajarinya. Peneliti tertarik melakukan penelitian ini untuk 1) Memperoleh informasi mengenai kemampuan koneksi matematis siswa SMP Negeri 1 Pandak pada materi statistika; 2) Mengetahui kesalahan yang sering dilakukan oleh siswa ketika menyelesaikan soal statistika jika ditinjau dari kemampuan koneksi matematisnya. Penelitian ini menggunakan sampel siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pandak yang berjumlah 124 siswa. Metode yang digunakan yaitu penelitian kualitatif yang dianalisis secara deskriptif. Insrumen yang digunakan yaitu soal tes kemampuan koneksi matematis yang berjumlah 4 butir soal essay. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa 1) Siswa sebanyak 13,71% memiliki kemampuan koneksi matematis tinggi, sebanyak 69,35% memiliki kemampuan koneksi matematis sedang, dan sebanyak 16,94% memiliki kemampuan koneksi matematis rendah; 2) Dalam menyelesaikan soal statistika, siswa sering melakukan kesalahan membaca, pemahaman, mengubah, memproses, dan notasi.


Keywords


Kesalahan Siswa; Koneksi Matematis; Statistika; Siswa SMP

Full Text:

PDF

References


Amni, R., & Kartini. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal bangun ruang sisi datar bagian balok berdasarkan teori Newman. Juring (Journal for Research in Mathematics Learning), 4(3), 215–224.

Andini, N. D., Nurjanah, S., & Hakim, L. El. (2021). Peningkatan kemampuan koneksi matematis dengan menggunakan pendekatan kontekstual. THETA: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 26–32.

Cahyani, C. A., & Sutriyono. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada materi operasi penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar bagi siswa kelas VII SMP Kristen 2 Salatiga. JTAM | Jurnal Teori dan Aplikasi Matematika, 2(1), 26–30. https://doi.org/10.31764/jtam.v2i1.257

Darmawan, I., Kharismawati, A., Hendriana, H., & Purwasih, R. (2018). Analisis kesalahan siswa SMP berdasarkan Newman dalam menyelesaikan soal kemampuan berpikir kritis matematis pada materi bangun ruang sisi datar. JURING (Journal for Research in Mathematics Learning), 1(1), 71–78. https://doi.org/10.24014/juring.v1i1.4912

Davita, P. W. C., & Pujiastuti, H. (2020). Anallisis kemampuan pemecahan masalah matematika ditinjau dari gender. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 11(1), 110–117. https://doi.org/10.15294/kreano.v11i1.23601

Dewi, D. K., Khodijah, S. S., & Zanthy, L. S. (2020). Analisis kesulitan matematik siswa SMP pada materi statistika. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.31004/cendekia.v4i1.148

Diana, N. (2020). Analysis of students’ mathematical connection abilities in solving problem of circle material: Transposition study. Journal for the Education of Gifted Young Scientists, 8(2), 829–842. https://doi.org/10.17478/JEGYS.689673

Dudung, A., & Oktaviani, M. (2020). Mathematical connection ability: An analysis based on test forms. International Journal of Advanced Science and Technology, 29(6), 4694–4701. http://sipeg.unj.ac.id/repository/upload/laporan/Maya_Oktaviani_-_IJAST.pdf

Febrian, Astuti, P., & Antika, R. (2019). Pelatihan pengembangan media videoscribe dengan konteks lokal dalam mengajarkan objek matematika bagi MGMP SMA Kabupaten Bintan. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 101–110. https://doi.org/10.30734/j-abdipamas.v3i2.634

Febrianti, V., & Chotimah, S. (2020). Analisis kesulitan pada materi statistika kelas VIII siswa SMP. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(5), 559–566. https://doi.org/10.22460/jpmi.v3i5.559-566

Furqoni, A. N., & Destania, Y. (2020). Pengembangan soal statistika untuk meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. Alifmatika: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika, 2(2), 212–228. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i2.212-228

Hafriani. (2021). Mengembangkan kemampuan dasar matematika siswa berdasarkan NCTM melalui tugas terstruktur dengan menggunakan ICT (Developing the basic abilities of mathematics students based on NCTM through structured tasks using ICT). Jurnal Ilmiah Didaktika, 22(1), 63–80. https://doi.org/10.22373/jid.v22i1.7974

Halim, F. A., & Rasidah, N. I. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita aritmatika sosial berdasarkan prosedur Newman. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(1), 35–44. https://doi.org/10.36706/jls.v1i2.9707

Hanipa, A., & Sari, V. T. A. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal sistem persamaan linear dua variabel pada siswa kelas VIII MTs di Kabupaten Bandung Barat. Journal On Education, 01(02), 15–22.

Harahap, N. (2020). Penelitian kualitatif. Wal ashri Publishing.

Hardi, Wahyudi, Suyitno, H., Kartono, & Sukestiyarno, Y. L. (2022). The mathematic connection ability of pre-service teacher during online learning according to their learning style. Journal of Technology and Science Education, 12(1), 230–243. https://doi.org/10.3926/JOTSE.1198

Hewi, L., & Shaleh, M. (2020). Refleksi hasil PISA (The Programme For International Student Assesment): Upaya perbaikan bertumpu pada pendidikan anak usia dini). Jurnal Golden Age, 4(1), 30–41. https://doi.org/10.29408/jga.v4i01.2018

Hidayati, V. R., Wulandari, N. P., Maulyda, M. A., Erfan, M., & Rosyidah, A. N. K. (2020). Literasi matematika calon guru sekolah dasar dalam menyelesaikan masalah PISA konten shape and space. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 3(3), 185–194. https://doi.org/10.22460/jpmi.v1i3.

Jahring. (2020). Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran connecting, organizing, reflecting, extending dan numbered head together. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(1), 182–189.

Johari, J., Sahari, J., Abd Wahab, D., Abdullah, S., Abdullah, S., Omar, M. Z., & Muhamad, N. (2011). Difficulty index of examinations and their relation to the achievement of programme outcomes. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 18, 71–80. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.05.011

Kenedi, A. K., Hendri, S., Ladiva, H. B., & Nelliarti. (2018). Kemampuan koneksi matematis siswa sekolah dasar dalam memecahkan masalah matematika. Jurnal Numeracy, 5(2), 226–235.

Khadijah, I. N. A., Maya, R., & Setiawan, W. (2018). Analisis kemampuan komunikasi matematis siswa SMP pada materi statistika. JPMI: Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif, 1(6), 1095–1104. https://doi.org/10.33394/mpm.v7i1.1428

Kusumastuti, A. N., Budiyono, & Indriati, D. (2021). Students’ mathematical external connection ability based on personality types of sensing intuition. IOP Conference Series: Earth and Environmental Science, 1808(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1808/1/012051

Loka Son, A. (2019). Instrumentasi kemampuan pemecahan masalah matematis: Analisis reliabilitas, validitas, tingkat Kesukaran dan daya beda butir soal. Gema Wiralodra, 10(1), 41–52. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.8

Lubis, R., Harahap, T., & Nasution, P. (2019). Pendekatan open-ended dalam membelajarkan kemampuan koneksi matematis siswa. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 399–410.

Mahmudah, W. (2018). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal matematika bertipe HOTS berdasar teori Newman. Jurnal UJMC, 4(1), 49–56.

Mali, M. Y. K., Amsikan, S., & Nahak, S. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita pokok bahasan aritmatika sosial. MATH-EDU: Jurnal Ilmu Pendidikan Matematika, 6(2), 65–72.

Mansur, N., & Subanji. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan masalah open ended berdasarkan teori Newman. Al Hikmah: Journal of Education, 3(1), 23–36. https://doi.org/10.54168/ahje.v2i1.28

Mulyani, M., & Muhtadi, D. (2019). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal trigonometri tipe higher order thinking skill ditinjau dari gender. Jurnal Penelitian dan Pembelajaran Matematika, 12(1), 1–16. https://doi.org/10.30870/jppm.v12i1.4851

Murtiyasa, B., & Wulandari, V. (2020). Analisis kesalahan siswa materi bilangan pecahan berdasarkan teori Newman. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(3), 713–726. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i3.2795

Novita Sari, D., & Armanto, D. (2021). Matematika dalam filsafat pendidikan. AXIOM : Jurnal Pendidikan dan Matematika, 10(2), 202–209. https://doi.org/10.30821/axiom.v10i2.10302

Permatasari, R., & Nuraeni, R. (2021). Kesulitan belajar siswa SMP mengenai kemampuan koneksi matematis pada materi statistika. Plusminus …, 1(1), 145–156. https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/plusminus/article/view/pv1n1_12

Pratiwi, I. (2019). PISA effect on curriculum in Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 4(1), 51–71.

Putri, E. R., Budiyono, & Indriati, D. (2019). Relationship between self-regulated learning and mathematical connection ability in junior high school. AIP Conference Proceedings. https://doi.org/10.1063/1.5139824

Putri, S., Husna, A., & Agustyaningrum, N. (2021). Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal barisan dan deret berdasarkan teori Newman ditinjau dari gaya kognitif. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1548–1561. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.506

Riyani, R., Maizora, S., & Hanifah. (2017). Uji validitas pengembangan tes untuk mengukur kemampuan pemahaman relasional pada materi persamaan kuadrat siswa kelas VIII SMP. Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 1(1), 60–65. https://doi.org/10.33369/jp2ms.1.1.60-65

Sari, D. N. O. (2020). Analysis of the ability of mathematical connections of middle school students in the field of algebra. Journal of Physics: Conference Series, 1469(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1469/1/012159

Suhandri, Nufus, H., & Nurdin, E. (2017). Profil kemampuan koneksi matematis mahasiswa dalam menyelesaikan masalah matematika berdasarkan level kemampuan akademik. Jurnal Analisa, 3(2), 115–129. https://doi.org/10.15575/ja.v3i2.2012

Suryanti, Sari, C. Y., & Kristiani. (2020). Kesalahan penyelesaian soal statistika tipe high order thinking skills berdasarkan teori Newman. Jurnal Tadris Matematika, 3(2), 207–218. https://doi.org/10.21274/jtm.2020.3.2.207-218

Susanto, H., Rinaldi, A., & Novalia. (2015). Analisis validitas reliabilitas tingkat kesukaran dan daya beda pada butir soal ujian akhir semester ganjil mata pelajaran matematika. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 203–217.

Utami, G., Julian, F., Fadilah, A., Harahap, E., Badruzzaman, F., & Darmawan, D. (2019). Pembelajaran mengenai penyelesaian pengolahan data statistika secara efektif menggunakan SpeQ Mathematics. JTEP-Jurnal Teknologi Pendidikan dan Pembelajaran, 4(1), 846–851.

Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Jurnal Tarbiyah: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7(1), 17–23. https://jurnal.uin-antasari.ac.id/index.php/jtjik/article/view/2100




DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v8i1.14479

Refbacks

  • There are currently no refbacks.




JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) Indexed by:

                  


Creative Commons License

JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.