PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATERI STATISTIK MELALUI PEMBELAJARAN NHT BERBANTUAN POWER POINT

Ken Pudaq Paryshuri; Sri Hariyani; Rahaju Rahaju

doi:10.26877/jipmat.v7i1.11717

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATERI STATISTIK MELALUI PEMBELAJARAN NHT BERBANTUAN POWER POINT

Ken Pudaq Paryshuri, Sri Hariyani, Rahaju Rahaju

Abstract

Pembelajaran statistik dianggap membosankan oleh sebagian besar siswa. Banyak siswa yang kurang memperhatikan dan terlibat dalam pembelajaran, sehingga prestasi belajar mereka rendah. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tahap-tahap pembelajaran NHT dengan dukungan media power point pada materi statistik yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII. Penggumpulan data menggunakan teknik observasi, tes, dan dokumentasi. Media power point digunakan untuk menjelaskan materi. Slide power point berisi teks, gambar, dan diagram meningkatkan perhatian siswa terhadap penjelasan guru, sehingga meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi. Pembelajaran NHT dilakukan secara berkelompok dan setiap anggota kelompok mendapatkan nomor kepala. Setiap kelompok menyelesaikan masalah dalam LKK melalui diskusi. Hasil penyelesaian masalah dipresentasikan oleh perwakilan kelompok yang dipilih secara acak melalui pengundian dengan dadu dan kartu undian. Pemilihan anggota kelompok secara acak mendorong siswa aktif mengikuti pembelajaran, sehingga memahami materi yang dipelajari. Hasil pembelajaran model NHT dengan media power point menunjukkan peningkatan prestasi belajar siswa. Pada siklus 1 terdapat 86,95% siswa tuntas belajar dan pada siklus II sebanyak 92% siswa tuntas belajar. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi alternatif model pembelajaran matematika yang meningkatkan aktivitas belajar siswa dan berdampak meningkatkan prestasi belajar.

Keywords

Numbered Heads Together; Power Point; Prestasi Belajar; Statistik

Full Text:

PDF

References

Ameliah, I.H., Munawaroh, M., & Muchyidin, A. (2016). Pengaruh Keingintahuan dan Rasa Percaya Diri Siswa Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas VII MTS Negeri I Kota Cirebon. Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, 5 (1), 9-21. DOI: 10.24235/eduma.v5i1.598.g522

Anam, K. (2015). Pembelajaran Berbasis Inquiri Metode dan Aplikasi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Arpiah, A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika. Primatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(1), 43-52. DOI: https://doi.org/10.30872/primatika.v9i1.251

Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada

Asmadji, H. (2013). Penggunaan Media Pembelajaran Power Point Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana Siswa Kelas VC SDN Ketabang I Surabaya. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 1-14.

Barid, A.B., Indriani, A., & Mayasari, N. (2019). Perbandingan Prestasi Belajar Matematika Siswa Antara Model NHT Dengan Make A Match. JIPMat, 4(2).DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v4i2.3898

Chan, S.W., & Ismail, Z. (2014). Developing Statistical Reasoning Assessment Instrument for High School Students in Descriptive Statistics. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 116, 4338-4343.DOI:https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.943

Esminarto, E., Sukowati, S., Suryowati, N., & Anam, K. (2016). Implementasi Model STAD Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 1(1), 16-23. DOI: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v1i1.2

Fadilah, S.N., & Nasirudin, F. (2021). Implementasi Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik di Madrasah Al Ibtidiyah Al Hidayah Jember. EDUCARE: Journal of Primary Education, 2(1), 87-100.

Firmansyah, D. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Matematika. Jurnal Pendidikan Unsika, 3 (1), 34-44.

Fitri, A. (2013). Keefektifan Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Berbantuan Alat Peraga Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Segiempat. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 1 (1), 26-36. DOI: http://dx.doi.org/10.31941/delta.v1i1.459

Fitriyani, D., Tontowi, T., & Basri, M. (2017). Pengaruh Minat Belajar Power Point Terhadap Minat Belajar Sejarah Siswa. PESAGI: Jurnal Pendidikan dan Penelitian Sejarah, 5 (8), 1-12.

Gaol, D.K.L., & Sirait, M. (2014). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiry Training Menggunakan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa. INPAFI (Inovasi Pembelajaran Fisika), 2(2), 30-39. DOI: https://doi.org/10.24114/inpafi.v2i2.1935

Haryati, H. (2020). Pemanfaatan Bahan Ajar Berbantuan Power Point untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu dan Prestasi Belajar Matematika Pada Materi Hubungan Antar Sudut. Jurnal Pendidikan Payan Mas, 4(2), 47-58.

Katiman. (2018). Meningkatkan Minat dan Pemahaman Siswa Kelas VII-2 Madrasah Tsanawiyah Negeri I Balikpapan Pada Materi Mobilitas Sosial Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Picture dan Picture. FENOMENA: Jurnal Penelitian, 10(1), 95-108. DOI: http://doi.org/10.21093/fj.vl0il.1213

Lagur, D.S., Makur, A.P., & Ramda, A.H. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 357-368.DOI: https://doi.org/10.31980/mosharafa.v7i3.160

Lanani, K. (2016). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Proyek Berbantuan ICT dan Instrumen Penelitian untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran Statistis, Komunikasi Statistis, dan Academic Help-Seeking Mahasiswa. Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 3(2),1-12. DOI: http://dx.doi.org/10.33387/dpi.v3i2.130

Muliandari, P.T.V. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Together) Terhadap Hasil Belajar Matematika. IJEE: International Journal Of Elementari Education, 3(2), 132-140.

Nurwidayanti, D., & Mukminan, M. (2018). Pengaruh Media shv2z Pembelajaran Terhadap Hasil Belajar Ekonomi Ditinjau dari Gaya Belajar Siswa SMA Negeri. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 5(2), 105-114.DOI:https://doi.org/10.21831/hsjpi.v5i2.17743

Pradipta, G.A. (2014). Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Mengembangkam Literasi Dini Pada Anak Usia Paud di Surabaya. Journal Universitas Airlangga, 3 (1), 1-28.

Rahaju, R., & Hartono, S.R. (2016) Pembelajaran Operasi Pecahan dengan Domino Pintar. JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika), 1(2), 173-181. DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v1i2.1244

Rahaju, R., & Rahutami, R. (2018). Development of Communicative Character through Mathematics Learning - A Monopoly Game Based. In Proceedings of the Annual Conference on Social Sciences and Humanities 2018, 1, 344-347. Malang, Indonesia. Scitepress Digital Library. DOI: http://doi.org/10.5220/0007420303440347

Rahayu, A.Y. (2013). Menumbuhkan Kepercayaan Diri dengan Bercerita. Jakarta: PT Indeks.

Saputri, A., Hariyani, S., & Rahaju, R. (2021). Pembelajaran Barisan dan Deret dengan Model Talking Stick Berbantuan Power Point. JIPMat, 6 (2), 165-178. DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v6i2.9748

Setyawati, A., Rahaju., & Hariyani, S. (2019). Pembelajaran Operasi Pecahan dengan Model Make a Match dan Permainan Kartu Domino Pintar. AKSIOMA: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 10(2), 162-171. DOI: https://doi.org/10.26877/aks.v10i2.4597

Soleha, W., Rahaju., & Wulandari, T.C. (2019). Peningkatan Prestasi Belajar dengan Pembelajaran Talking Stick dan Media Tangram. LAPLACE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 81-88.

Sunilawati, N.M., Dantes.N., & Candiasa, I.M. (2013). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Kemampuan Numerik Siswa Kelas IV SD. E-Journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Dasar, 3, 1-9.

Tanjung, Z., & Amelia, S.H. (2017). Menumbuhkan Kepercayaan Diri Siswa. JRTI: Jurnal Riset Tindakan Indonesia, 2(2), 1-4.

Utami, T., Kristin, F., & Anugraheni, I. (2018). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Pada Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Motivasi Belajar dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV. JUSTEK: Jurnal Sains dan Teknologi, 1(1), 82-88. DOI: https://doi.org/10.31764/justek.v1i1.409

DOI: https://doi.org/10.26877/jipmat.v7i1.11717