PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU
Abstract
Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Delmawati. (2015). Meningkatkan Kemampuan Menulis melalui Latihan Menulis Huruf Tegak Bersambung pada Anak Kesulitan Belajar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Khusus, Volume 4 No. 3,,16 – 26.
Djuanda, D. (2006). Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Komunikatif dan Menyenangkan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Hidayah, N., Budiman, M. A., & Cahyadi, F. (2020). ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SDN BUGANGAN 02 SEMARANG. Thinking Skills and Creativity Journal, 3(1).
Kristiantari, R. (2004). Pembelajaran Menulis di Sekolah Dasar. Surabaya: Media Ilmu.
Kurniasih, D. (2019). Penggunaan Model Art dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Peserta Didik SLB. Diakses dari https://ejournal.unma.ac.id/index.php/dialogika/article/view/164.
Moleong. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung. PT. Remaja Rosdakarya
Oktavia, W., Mudzanatun, M., & Cahyadi, F. (2019, June). ANALISIS KESULITAN MENULIS PUISI BEBAS KELAS V SEMESTER GENAP SD NEGERI 4 JELOBO KABUPATEN KLATEN TAHUN PELAJARAN 2018/2019. In Seminar Nasional HIMA PGSD 2019.
Pratiwi, M. F., Budiman, M. A., & Cahyadi, F. 2020. ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PECAHAN KELAS V SD NEGERI CEPAGAN 01 BATANG. JS (JURNAL SEKOLAH), 4(3), 267-273.
Republik Indonesia. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Peraturan Presiden.
Rofi’uddin A., & Zuchdi, D. (1998/1999). Pendidikan Bahasa di Kelas Rendah. Jakarta: Depdikbud.
Rohmawati, F., Saputra, H. J., & Mudzanatun, M. (2020, September). PENERAPAN LITERASI MELALUI MINAT MEMBACA DAN MENULIS SISWA KELAS IV SEMESTER GASAL SDN SUMBEREJO 01 PATI TAHUN 2019/2020. In Seminar Pendidikan Nasional (SENDIKA) (Vol. 2, No. 1).
Sari, N., Kusmana Ade., Kuntarto Eko. 2020. Strategi Mengatasi Kesulitan Menulis (DISGRAFIA) Melalui Pembelajaran Partisipatif di Sekolah. http://ejournal.iainmadura.ac.id/ghancaran.
Semi, A. (2007). Dasar-Dasar Keterampilan Menulis. Bandung: Angkasa.
Solchan T.W. (2008). Materi Pokok Pendidikan Bahasa Indonesia di SD Tangerang Selatan: Universitas Terbuka.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Syaputri, Marita Nurtama. 2020. Analisis Kesulitan Menulis Tegak Bersambung pada Siswa Kelas II di SDN 1 Jatigunung Tahun Pelajaran 2019/2020. Skripsi STKIP Pacitan (online). Diakses pada tanggal 4 April 2021 pukul 11.00 WIB.
Tarigan, H.G. (2013). Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa.
Widiyawati, Aprilia Dina. 2017. Pengaruh Penerapan Strategi Menulis Terbimbing Terhadap Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Siswa Kelas II A SD Negeri 1 Pedes Sedayu Bantul. Skripsi Universitas Negeri Yogyakarta (online). Diakses pada tanggal 2 April 2021 pukul 01.00 WIB.
Yuniarti, Anita Tri. 2019. Analisis Keterampilan Menulis Huruf Tegak Bersambung melalui Penggunaan Buku Tulis Halus Kelas IIA SDN Kebonsawahan 02 Juwana. Skripsi Universitas PGRI Semarang (online). Diakses pada tanggal 3 April 2021 pukul 10.30 WIB.
DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.9941
Refbacks
- There are currently no refbacks.
Copyright (c) 2022 Fajar Choirun Nafsanto, Mudzanatun Mudzanatun, Muhammad Arief Budiman

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Jurnal Wawasan Pendidikan
ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)
Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang
Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License


