PENERAPAN SUPERVISI EDUKATIF SECARA PERIODIK DALAM MENINGKATKAN MINAT DAN KEMAMPUAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN BAGI GURU SEKOLAH DASAR NEGERI 3 BANJARDOWO KECAMATAN KRADENAN KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2021/2022

Partiyem Partiyem

Abstract


Tujuan peneitian ini adalah untuk meningkatkan minat dan kemampuan menggunakan media pembelajaran melalui supervisi edukatif secara periodik bagi guru SDN 3 Banjardowo Kecamatan Kradenan Kabupaten Grobogan Semester II Tahun Pelajaran 2021/2022. Penelitian Tindakan Sekolah ini dilaksanakan pada bulan Januari sampai dengan bulan Mei 2022. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus yang masing-masing siklus meliputi: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil minat guru dalam menggunakan media mencapai rata-rata 74,99 hasil penilaian kemampuan menggunakan media mencapai 76,38; dan hasil observasi mencapai kualifikasi baik, sedangkan indikator yang diharapkan adalah rata-rata harus mencapai 70,00; 70,00 dan kualifikasi baik. Pada hasil minat guru dalam menggunakan media mencapai rata-rata 74,99, artiya telah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan, yaitu 70,00; pada hasil penilaian kemampuan menggunakan media mencapai 76,38, artinya telah mencapai indikator kinerja yang ditetapkan, yaitu 70,00; dan pada hasil observasi rata-rata aspek telah berada dalam kualifikasi baik, atau telah sesuai dengan indikator kinerja yang ditetapkan yaitu kualifikasi baik. Adapun saran diberikan kepada pihak-pihak berkepentingan, meliputi: peneliti, guru dan sekolah secara keseluruhan.

Keywords


supervisi edukatif, periodik, media pembelajaran

Full Text:

PDF

References


Desmita. 2008. Psikologi Perkembangan.Bandung: Rosdakarya.

Dirjen Dikmenum. 2014. Pengantar Supervisi Pembelajaran. Jakarta: Dikmenum.

Fathurroman dan Sutikno. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Refika Aditama.

Hamzah. 2010. Teori Motivasi & Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.

Imron. 2016. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dunia Pustaka Jaya.

Jakkers. 2012. Faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar. Jakarta: Balai Pustaka.

Kartono. 2012. Pengembangan Pembelajaran IPA SD Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: Rosdakarya.

Mulyasa. 2011. Menjadi Guru Profesional Menciptakan Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Muntoso. 2013. Teknik Supervisi Edukatif Kolaboratif Berkelanjutan dalam Peningkatan Kinerja Guru di SDN Keboledan 03 Kecamatan Wanasari Kabupaten Brebes. Hasil Penelitian “Tidak Diterbitkan”.

Roestiya. 2013. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Bina Aksara.

Sanjaya. 2013. Faktor–faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar. Jakarta: Prenada.

Santoso 2013. Pengantar Media Pembelajaran. Bandung: Rosdakarya.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Sudaryanto. 2015. Media dan Sumber Belajar. Bahan Ajar Diklat Peningkatan Mutu Kepala Skolah, LPMP Papua.

Suprihatin. 2014. Penilaian Pendidikan. Jakarta: Gaung Persada Press.

Sutrino. 2012. Pengembangan Pembelajaran IPA SD. Depdikbud: Dirjendikti.

Syafarudin. 2012. Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan, Konsep, Strategi dan Aplikasi. Jakarta: Grasindo.

Usman. 2013. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Rosdakarya.

Uzer dan Setiawan. 2013. Penerapan model pengajaran langsung. Bandung: Rosdakarya.

Yamin, 2012. Strategi Pembelajaran Berbasis Kompetensi. Jakarta: Gaung Persada Press




DOI: https://doi.org/10.26877/wp.v2i2.13179

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2022 Partiyem Partiyem

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Wawasan Pendidikan Journal

ISSN 2807-5714 (Print), ISSN 2807-4025 (Online)

Universitas Persatuan Guru Republik Indonesia Semarang
Jl. Sidodadi Timur No. 24 -Dr. Cipto, Semarang

Prasena Arisyanto, S.Pd., M.Pd.
Email: prasenaarisyanto@upgris.ac.id

 

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.