Pengaruh Media Pembelajaran Visual Dan Audiovisual Terhadap Hasil Belajar Guling Depan Senam Lantai Pada Siswa SMP Negeri 4 Bandar

Indra Adhi Kristanto, Bertika Kusuma Prastiwi

Abstract


Kesulitan siswa SMP Negeri 4 Bandar dalam menguasai konsep guling depan senam lantai dan keterbatasan guru dalam pengembangan media pembelajaran (berdasarkan observasi 27 Agustus 2024) melatarbelakangi penelitian ini. Studi ini membandingkan dampak media visual (gambar) dan audiovisual (video) terhadap hasil belajar guling depan pada 64 siswa SMPN 4 Bandar melalui desain two-group pretest-posttest dan simple random sampling. Penilaian mencakup aspek kognitif, afektif, dan psikomotorik. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar guling depan (t-hitung = -3,553; sig. = 0,000; p<0,05). Kelas VII C (visual) mengalami peningkatan rata-rata 21%, sedangkan kelas VII B (audiovisual) sebesar 22%. Ini menyimpulkan bahwa media audiovisual lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar guling depan siswa (afektif, kognitif, dan psikomotorik) dibandingkan media visual. Disarankan agar siswa lebih proaktif dalam belajar guling depan, guru menggunakan kombinasi media audiovisual dan visual, serta peneliti selanjutnya mengembangkan model pembelajaran ini

Full Text:

PDF

References


Adi, S., & Fathoni, A. F. (2020). Mobile Learning Sebagai Fasilitas Belajar Mandiri Pembelajaran Senam Lantai Pada Mahasiswa Jurusan Ilmu Keolahragaan. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 5(8), 1158. https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i8.13946

Akmal, A., Sugihartono, T., & Ilahi, B. R. (2018). Analisis Muatan Materi Senam Pada Bahan Ajar Pjok Sekolah Dasar Negeri Di Kota Bengkulu. Kinestetik, 2(1), 11–15. https://doi.org/10.33369/jk.v2i1.9181

Arifin, S. (2017). Peran Guru Pendidikan Jasmani Dalam Pembentukan Pendidikan Karakter Peserta Didik. Multilateral Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16(1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3666.

Awaludin. (2016). Upaya Peningkatan Proses Pembelajaran Senam Lantai Konsep Putar Melalui Permainan Dan Penggunaan Media Gambar Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sidomukti Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen. 4(June), 2016.

Bangun, S. Y. (2016). Peran Pendidikan Jasmani Dan Olahraga Pada Lembaga Pendidikan di Indonesia. Publikasi https://doi.org/10.26858/publikan.v6i3.2270 Pendidikan, 6(3).

Erfayliana, Y. (2015). Pendidikan Jasmani Dalam Membentuk Etika, Moral, Dan Karakter. 2(4), 302–315.

Fauzi, H. N., Saputro, B. A., & Sofiati, R. N. (2023). Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru Model Pbl Berbantuan Media Interaktif Canva Kelas III SD Supriyadi 02. November, 2841 2849.

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114.

Firmansyah, W. F., Kristiyandaru, A., & Widodo, A. (2021). Instrumen Penilaian Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Pada Siswa SMP: A Systematic Review. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 7(2), 162 167. https://doi.org/10.58258/jime.v7i2.2023

Harimurti, R. S. (2018). Peningkatan Keyakinan Diri Dan Hasil Belajar Guling Depan Melalui Imagery. Jurnal https://doi.org/10.21831/jk.v6i1.10097 Keolahragaan, 6(1), 87–99.

Heri, L., Rusilowati, A., & Raharjo, T. J. (2017). Pengembangan Instrumen Penilaian Psikomotor Senam Lantai dalam Pembelajaran Penjasorkes pada Siswa Sekolah Dasar. Journal of Educational Research and Evaluation, 6(1), 19–29.

Mahendra, A. J. (2024). Analisis Tingkat Kecemasan Peserta Didik Kelas IV dan V Dalam Pembelajaran Guling Depan Dalam Senam Lantai Di SD Negeri Magersari 2 Kecamatan Magelang Selatan Kota Magelang. 16(1), 1–91.

Mayasari, A. (2021). Pengaruh Media Visual Pada Materi Pembelajaran. 173 179.

Mustafa, P. S. (2022). Peran Pendidikan Jasmani untuk Mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(9), 68–80. https://doi.org/10.5281/zenodo.6629984


Refbacks

  • There are currently no refbacks.