Abstract
Ikhsan Agung Mahendra " Keefektifan modifikasi pembelajaran meningkatkan hasil pembelajaran lari cepat anak-anak melalui lari di pasir MTS Miftahul Huda Ujung Watu,” Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Keolahragaan, Universitas PGRI Semarang, 2024. Masalah dalam penelitian ini adalah masih banyaknya anak yang masih memperoleh nilai di bawah KKM. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat siswa terhadap pelajaran yang diajarkan oleh guru pendidikan jasmani di kelas. Penelitian ini bertujuan untuk menilai kemampuan lari cepat. peserta MTS kelas VIII A dan VIII B meningkat setelah adanya modifikasi instruksi lari di atas pasir. Huda Miftahul Ujung Watu. Penelitian ini dilaksanakan di MTS Miftahul Huda Ujung Watu, penelitian ini melibatkan semua siswa kelas VIII A dan VIII B yang berjumlah 48 siswa. Penelitian ini merupakan penelitian quasi exsperimenal desain bentuk nonequivalent control group design . Teknik Metode Observasi merupakan salah satu metode pengumpulan data untuk penelitian ini., evaluasi sikap aktif siswa, dan penilaian penyelesaian tujuan pembelajaran. Temuan hasil observasi proses pembelajaran dalam kaitannya dengan kapasitas kognitif, afektif dan psikomotor selama mengikuti pembelajaran, pada aspek kognitif hasil rata-rata diperoleh peningkatan kelas eksperimen sebesar 16,29%, sedangkan kelas kontrol 10,03%. Pada aspek afektif hasil rata-rata peningkatan diperoleh bahwa aspek afektif Kelompok kontrol sebesar 15,62%, dan kelompok eksperimen sebesar 15,82%. Pada aspek psikomotor hasil rata-rata diperoleh bahwa peningkatan aspek psikomotorik kelas eksperimen yaitu 11,77% dan kelas kontrol adalah 8,15%. Oleh karena itu, Ho ditolak dan Ha disetujui berdasarkan proses pengambilan keputusan uji t satu sampel.. Penelitian ini diakhiri dengan menunjukkan bahwa model pembelajaran lari yang dimodifikasi di pasir efektif dibandingkan model pembelajaran konvesional dalam meningkatkan hasil belajar lari sprint. Implikasi untuk penelitian ini, bagi siswa agar lebih berusaha meningkatkan hasil belajamya serta pengetahuan mengenai materi lari sprint Guru harus mampu menerapkan model pembelajaran lari yang dimodifikasi untuk meningkatkan hasil belajar siswa di pasir untuk meningkatkan nilai hasil belajar materi lari sprint.Kata Kunci: Modifikasi Pembelajaran, Lari Sprint, Lari di Pasir
References
Herminata, P. I. (2015). Pengembangan Pendidikan Kesehatan dan Bola Voli Siswa Kelas V Melalui Permainan Micro Volley Back di SDN Jembangan 01 Kecamatan Batangan Kabupaten Pati Tahun 2015. Skripsi.
Lestari, I. D. (2018). Peran pendidik di Sdn Rri Cisalak dalam pemanfaatan bahan ajar berbasis teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Jurnal SAP, Volume 3, Edisi 2,
Septiana, Dwi R. 2017. Peningkatan Keterampilan Lari Sprint pada Siswa Peserta Kegiatan Ekstrakurikuler Atletik di SMK Negeri 1 Gombong, Kabupaten Kebumen, melalui Penggunaan Metode Latihan Lari Pasir. Tesis Universitas Negeri Yogyakarta.
Sugiono. (2016). R&D. Alfabeta, Bandung Metode Penelitian Kualitatif Kuantitatif.
Syamsiani (2022). Konversi Media Pembelajaran Menjadi Penyampai Pesan. CENDEKIA: Jurnal Bahasa, Pendidikan, dan Ilmu Sosial, 2(3), 35–44. https://doi.org/10.55606/cendikia.v2i3.274
Widha, T. L., Pratama, D. S., & Hudah, M. (2022). Dampak Model Pembelajaran Berbasis Masalah dan Pembelajaran Kolaboratif Google Classroom terhadap Hasil Kognitif Materi Passing Bola Voli Bawah pada Siswa Kelas XI SMA N 1 Wadaslintang, 3 (April), 29–41.
