PERAN PEJABAT PEMBUAT KOMITMEN SEBAGAI PENGENDALI FUNGSI DALAM PEMBANGUNAN LANJUTAN LABORATORIUM B2P2TOOT TAWANGMANGU

Syafri Maulana Iqbal

Abstract


Pembangunan gudang logistik Polres Lamongan, sebagai salah satu elemen infrastruktur publik, perlu dilakukan pengawasan dengan tingkat efisiensi yang tinggi untuk mendukung kebutuhan operasional kepolisian. Beberapa masalah operasional telah muncul yang menghambat penyelesaian tepat waktu. Salah satu masalah utama yang dihadapi adalah keterlambatan dalam pengiriman material yang sangat mempengaruhi kelancaran pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi keterlambatan dalam proyek pembangunan Gudang Logistik Polres Lamongan, dengan fokus pada peran kontraktor, supplier, konsultan, dan pemilik proyek. Melalui pendekatan kuantitatif, penelitian ini mengidentifikasi faktor-faktor internal dan eksternal yang dapat menyebabkan keterlambatan proyek konstruksi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini meliputi analisis regresi linier berganda untuk menentukan hubungan antara variabel independen (lingkungan kerja, keterlambatan material, peralatan, tenaga kerja, dan perubahan desain) dengan keterlambatan pelaksanaan pekerjaan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor tenaga kerja memiliki pengaruh terbesar terhadap keterlambatan proyek, dengan nilai beta 0,455, diikuti oleh perubahan desain yang memiliki pengaruh positif meskipun kecil. Sementara itu, faktor lingkungan kerja, keterlambatan material, dan peralatan tidak menunjukkan pengaruh signifikan. Untuk mengatasi keterlambatan, penelitian ini merekomendasikan perbaikan dalam koordinasi antar pihak terkait, manajemen sumber daya yang lebih baik, dan perencanaan yang lebih matang. Penelitian ini memberikan wawasan yang penting untuk meningkatkan pengelolaan proyek konstruksi dan mencegah keterlambatan yang tidak terduga pada proyek-proyek serupa di masa depan.



Full Text:

PDF

References


Abidin, Z., Hudaya, A., & Anjani, D. (2020). Efektivitas Pembelajaran Jarak Jauh Pada Masa Pandemi Covid-19. Research and Development Journal of Education, 1(1), 131–146. https://journal.lppmunindra.ac.id

Akhirudin, D. (2019). Belajar dan Pembelajaran. CV. Cahaya Bintang Cemerlang.

Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.

Buzan, T. (2008). Buku Pintar Mind Map. Gramedia.

Elita, U. (2018). Peningkatan Hasil Belajar Menggunakan Metode Pembelajaran Mind Mapping. BIOEDUSAINS Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 1(2). journal.ipm2kpe.or.id

Fatmawati, A. (2017). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Mind Map Dengan Media PowerPoint. Jurnal Sains Dan Humaniora, 1(2). jurnalnasional.ump.ac.id

Hamruni, H. (2009). Strategi dan Model-Model Pembelajaran Aktif. Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.

Hidayat, H. D. (2020). Penerapan Metode Mind Mapping Untuk Meningkatkan Kreativitas Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan, 21(1), 38–50. jurnal.ut.ac.id

Husamah, D. (2016). Belajar dan Pembelajaran. UMM Press.

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah, (2014).

Munar, Z. (2017). Pengaruh Metode Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Cahaya Di SMPN 1 Kembang Tanjong. UIN Ar-Raniry Banda Aceh. repository.ar-raniry.ac.id

Mustadi, Ali, D. (2018). Landasan Pendidikan Sekolah Dasar. UNY Press.

Nursoviani, L., D. (2019). Penerapan Media Mind Mapping Tipe Networking Tree Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Bestari, 16(2). www.riset-iaid.net

Nurviyantati, R. S. (2015). Perbedaan Metode Pembelajaran Mind Mapping Dengan Menggunakan Media PowerPoint Dan Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Durenan Trengalek. IAIN Tulungagung. repo.iain-tulungagung.ac.id

Prabowo, W. H. G. (2018). Penerapan Mind Mapping Sebagai Media Dalam Meningkatkan Kemampuan Belajar IPA Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Kaliwungu Kudus.

Pratami, A. N. (2018). Keefektifan Model Pembelajaran Mind Mapping dan Picture and Picture Berbantu Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar.

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, (2003).

Retawan, I. M. (2020). Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Melalui Penggunaan Metode Pembelajaran Mind Mapping. Mimbar Pendidikan Indonesia, 1(2). ejournal.undiksha.ac.id

Sani, R. A. (2019). Strategi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada.

Shoimin, A. (2020). 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Ar-Ruz Media.

Subini, N. D. (2012). Psikologi Pembelajaran. Mentari Pustaka.

Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.

Suryani, N. D. (2018). Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya. Remaja Rosdakarya.

Susanti, S. (2016). Metode Mind Mapping untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(1), 25–37. ejournal.upi.edu

Susanto, A. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.